<p class="ql-block"> 为进一步落实立德树人根本任务，深入贯彻《中小学德育工作指南》精神，探索学科育人新途径，顺城区教师进修学校雷贞萍校长立项了省级课题“区域中小学学科教学与德育融合有效策略研究”。在雷校长的带领下，课题研究已经进入实施阶段。</p> <p class="ql-block"> 初中研训部在主持人雷贞萍校长和王英霞副校长的带领下，重点在“中学学科教学与德育融合有效策略研究”方面进行了实践和研究，开展了系列研究活动，对学科育人的策略和方法进行了探索。</p> <p class="ql-block">活动一 开展教材辅导，深化立德树人理念，指导学科育人方法。</p> <p class="ql-block">活动二 召开教学校长会议，进行课题研究指导，布置学科育人具体工作。</p> <p class="ql-block">活动三 进行专项调研，推进学科育人工作的落实。</p> <p class="ql-block">活动四 开展学科课堂教学融合德育优秀案例评比活动，134名教师踊跃参赛。</p> <p class="ql-block">活动五 开展学科教学与德育融合有效策略研究观摩研讨活动，进行了观摩课、专题研讨、经验交流，提炼总结了育人策略，120余人参加了活动。</p> <p class="ql-block"> 6月21日，地理学科结合课堂教学与德育融合有效策略的研究，在实验点校15中学开展了主题为“育人落‘地’ 修德明‘理’”的观摩研讨活动，课题组成员及各中学教学校长、教学主任、地理学科教师50余人观摩了活动。</p> <p class="ql-block"> 地理学科活动进行了课堂教学观摩——张迪老师执教《水资源》。她的课围绕市区德育细目，充分挖掘教材中的德育元素，通过播放视频和讲故事，创设生动的育人情境；用对比分析的方法使学生认识到我国水资源的国情；又通过展开小组合作学习，引导学生树立了人地协调观；最后联系生活实际从工业、农业、生活等方面拓展延伸，培养学生树立节约、保护水资源意识，德育目标得到了有效落实。</p> <p class="ql-block"> 听课教师就地理教学立德树人任务的落实进行了研讨，畅谈了自己的体会。</p> <p class="ql-block"> 教研员闫春杰老师做了专题讲座，提炼总结了地理学科育人的策略方法，进行了专业引领。</p> <p class="ql-block"> 实验点校15中学副校长王倩从落实德育细目、强化情境教学、开展实践活动三个方面交流了学科教学融合德育的经验。</p> <p class="ql-block"> 王英霞副校长进行了课题研究的阶段性总结。她阐述了开展课题研究的意义，总结了中学研训部开展的研究活动及初步取得的成果，对下一步深化课题研究提出了要求，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 各学科活动的开展，初步提炼了具有学科特点的融合策略，如生物、劳动教育学科通过实验或实践活动实现德育目标的策略；语文、英语、道法、化学、生物等学科通过视频播放、朗诵诗歌、表演短剧的方式，创设情境，将德育点融入到课堂教学中；化学、历史学科把讲故事引入课堂，落实德育；道法、历史、语文、地理等学科利用教材中的优秀传统文化，对学生进行家国情怀教育。这些方法的运用，促进了学科教学与德育的深度融合，促进了市、区德育细目在教学中的有效落实，推进了课题研究的深入开展。</p> <p class="ql-block"> 课堂是育人的主阵地，教师是学生灵魂的塑造者，希望老师们牢记习近平总书记“育人的根本在于立德”和二十大提出的“为党育人，为国育才”的总要求，深化学科教学与育人融合的策略研究，在教育教学研究之路上不辍探索、勇毅前行！</p>