研发背景 <p class="ql-block">《新蒙式多元宝盒》课程由香港哈津国际教育集团与美国新蒙式国际幼儿教育研究院联合研发。针对我国传统幼儿教学方式中重知识、轻体验，重机械性记忆、缺乏探索性开发等现象，结合国外先进的教育理念，融合国内应试教育体制，为幼儿及家园共育打造的一款大型教具类课程。课程完全顺应3-6岁幼儿天性，以尊重生命成长规律为前提，培养幼儿独立自主的学习能力及生活能力为基础，将教师从课堂的“主导者”变为“引导者”，充分发挥幼儿的“探索天分”，让幼儿在动手操作的过程中培养习惯、习得技能。</p><p class="ql-block">帮助园所实现体验式、探究式、感悟式教学！</p> 教育目标 <p class="ql-block">通过数字、图形、颜色、生活常识的认知、语言词汇的丰富、时间空间概念的形成、动感想象力、逻辑思维能力的开发和提升，提高幼儿整体认知水平，发展幼儿记忆力、观察力、分析判断能力、思维能力、应变能力等综合智能。</p><p class="ql-block">让每名幼儿体验学习的快乐与甜蜜，以使其产生持续努力的欲望和动力。利用合理有效的弹性规则，培养幼儿从小养成自主思考、主动学习的习惯。通过耐心度、关注力等非智力心理因素的量化训练、造就拥有强大多元智能的优秀儿童。</p> 教育特色 <p class="ql-block">1、坚持自发性学习。（因为教育的目的不是将经过选择的事实塞给孩子，而是培养他们有自发的学习欲望）。</p> <p class="ql-block">2、做到课程编程和学习进度的个性化。(每名孩子都有专属于自己的通关卡，同时可以自我控制)</p> 教育成果 <p class="ql-block">在打开宝盒之前，我们还需要安静的等待老师的指令，做准备工作。</p> <ul class="ql-block"><li>自主开关宝盒</li></ul> <ul class="ql-block"><li>自主叠操作布</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、坚持“动手做”是学习最重要的指导方针。(学习必须专心，而让孩子专心的最好方法就是让他将注意力集中到双手实效性操作的学习上)。</p> <p class="ql-block">4、做到安静有秩序的学习过程。(一个井然有序的环境和氛围更容易让孩子提高专注的探究兴趣和自主的操作状态)。</p> <ul class="ql-block"><li>自主动手操作、教师巡视解答疑问</li></ul> <p class="ql-block">2、坚持教师只是个“引导者”。(教师的主要工作就是观察，必须敏锐的察觉到每个孩子的进度，状态和需要)。</p> <ul class="ql-block"><li>自主按照秩序送宝盒</li></ul> <ul class="ql-block"><li>自主完成操作本</li></ul> <p class="ql-block">这个我会！</p> <p class="ql-block">这是右手🫱，要将贴纸贴在右侧格子内！</p> <ul class="ql-block"><li>学期末幼儿自主完成通关测评报告书</li></ul> 颁发荣誉证书 <p class="ql-block">多元宝盒第二阶段已经结束了🔚啦！和结业证书和合影吧！我是最棒的！下学期继续闯关加油哦！第二阶段通关成功！</p> <ul class="ql-block"><li>“多元宝盒”课程采用全新的幼儿教育启蒙方式，通过多领域的融合互通，真正实现幼儿个性化的学习，让每名幼儿都能独立自主操作，培养兴趣，锻炼意志，让幼儿以其自身的感悟，养成良好的学习习惯，培育健全人格！</li></ul><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：蒋桐</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：曹燕</p>