慧凡好孩子程海幼儿园——幼小衔接班招生进行中❤

慧凡联盟园——慧凡好孩子幼儿园

幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。 幼小衔接是儿童从幼儿园走向小学之间的衔接，是儿童结束游戏为主的学龄前生活，是儿童走上以学习为主题，正规学习生活的过渡。 今天就让我们一起来看看幼小衔接，作为儿童生活的转折点，我们家长可以怎么做呢? 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿园应与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 现在幼小衔接很多，很多家长都普遍认为是不是提前学习小学的知识，存在一些质疑，一般来讲专业的幼小衔接，其实并不是像有些家长想的那样，专业的幼小衔接，并不是提前学习小学的知识，是在拓展孩子的知识层面以外，更多的是提升孩子的能力，让孩子轻松适应小学生活。 我们一起来看看幼儿园和小学的区别 对于大班的孩子来说，小学是个未知的世界，他们心中既充满了对小学生活的好奇与向往，又不免有些担心和疑惑 一、家长要树立正确的教育观念1、父母是孩子最重要的老师2、把习惯培养放在第一位3、家园共育十分重要 二、学习环境与条件的准备1、学习环境2、学习的桌子3、、习生活用品 三、学习基本能力的准备1、规律的作息2、健康的身体3、培养生活自理能力 四、学习必备的优秀品质1、时间观念2、遵守规则3、责任意识 🎉您是否担心孩子上一年级跟不上？ 🎉您是否担心孩子即将步入小学，会感到紧张和陌生？ 🎉您是否担心孩子适应不了小学作息时间？ 🎉不要彷徨，来慧凡好孩子幼儿园程海园，幼小衔接班让您的孩子轻松步入小学！ “幼升小”孩子最需要什么？ 事实上30%～40%的孩子在刚刚进入小学后，不能适应小学的学习和生活，特别是小学名校校园的快节奏。例如：生活学习环境、作息时间、被动学习、人际关系、教师授课方式等不适应。有个别孩子还会衍生到心理上产生紧张、退缩、厌学、孤僻、焦虑或羡妒及攻击性行为等偏差。由此可见，幼小衔接是学前教育非常重要的一个环节。 孩子从幼儿园到小学，是人生/道路上的第一个转折点。关系到他们对变化的外界环境是否能重新适应，尤其是学习能力、学习习惯和社会交往能力更是孩子学习、生活的基础和保证。 因此为孩子的后继学习和终身发展奠定良好的基础而精心设计了“幼小衔接课程”，我们有着多年幼小衔接经验的教师团队，从一日活动中改变孩子的学习生活方式，如：上课的时长、上课的模式、处理问题的方法等，通过专业知识的衔接+独立意识和自理能力的培养+行为习惯的培养帮助您的孩子实现真正的幼升小无缝衔接。 对于在幼儿园里学习和生活着的孩子来说，升入小学是他们从家庭走入幼儿园后面临的第二次社会性人生阶段，也是非常关键的一步。 选取孩子生活常见词汇、句式，配合图片、儿歌等形式，让孩子更容易理解和模仿，激发阅读兴趣。 成长阶段—**阅读 将孩子融入生动有趣的语言情景，体会和理解字、词的音、形、义，用互动游戏形式巩固练习，侧重**交流阅读的乐趣，培养阅读习惯。 提升阶段—独立阅读 让孩子独立阅读大量国内外儿童文学作品，从中提炼、学习常用字、词、句式，为口头语言表达和今后写作奠定基础 美国心理学家威廉詹姆士曾说过：播下一个行动，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。让我们一起家园配合，做好幼小衔接工作，助力孩子的健康快乐成长。 拼音直呼 独特的教学方法 ——讲故事、画图画、做动作、说儿歌 ——音形合一 传统的拼音教学多以死记硬背为主，难以激发幼儿的学习兴趣。内容枯燥，不形象，方法机械重复，幼儿学得快，忘得也快 《拼音直呼速成手册》在教学方法上突破了传统死记硬背的教学模式，引入了大量儿歌、绕口令、亲子活动，创设拼音情景，用游戏形式来展示课程内容，孩子们都非常喜欢；而且以认读为主、书写为辅，降低了学习难度。综合运用“讲故事、画图画、做动作、说儿歌”等方法，让幼儿通过1个小时的学习，便可以准确认读23个声母，分清声调，不混淆。不用拼读，直接读出拼音、词语、句子。 《思维空间站》思维能力参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维。思维能力强的孩子：思维活跃、悟性高；观察事物细致、准确；会抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并灵活运用；爱动脑筋，为创造性思维的建立打下良好基础。在培养幼儿思维能力的时候，同时注重帮助幼儿从小养成良好的学习习惯，让幼儿拥有独立学习能力、情绪控制能力等品质。 孩子从幼儿园到小学，要面临学习环境、学习方式、学习内容、生活方式、社会交往等各方面的变化、适应和重组。 对于孩子将要迎接的小学生活，很多家长普遍都会焦虑：我的孩子能不能适应小学的生活？面对幼小衔接，究竟该怎么做呢？ 《学前写好100字》改变了传统的说教、临摹枯燥的教学方式，把田字格、握笔姿势、笔顺编成了通俗易懂的儿歌，让孩子愿意听、愿意学；安排运笔练习、书空练习、描一描、写一写、找一找等灵活多变的写字练习活动，孩子愿意学、愿意写。 《宝贝学语言》语言，是思维的工具，语言发展与思维发展密切相关。人们用语言交流经验、思想和情感，是人与人之间沟通重要的桥梁。3-6岁是幼儿掌握语言的关键期，幼儿学习语言最敏感、储存词汇也最迅速。因此，让幼儿正确地掌握语言，具有十分重要的意义。 《小精英素养系列·宝贝学语言》分为启蒙、成长、提升三个阶段。课程以多元化的视角，有目的、有计划、有步骤地培养幼儿听和说的能力。在活动的过程中，引导幼儿口头组词、组句和正确表达。让幼儿掌握语音、词汇、语法规则，现想现说。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的意愿、想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达和语言理解能力，促进幼儿思维的敏捷性、灵活性和逻辑性发展。 这里有专项的幼小衔接课程体系，帮助孩子掌握思维数学，乐趣拼音，拓展识字，看图说话，书写习惯，音乐律动及学习习惯，专注力训练等入学前的衔接内容，没有基础或基础不牢的孩子，这里是你们最理想的选择！ 🎈✨知识的衔接✨🎈 　　拼音、汉字: 我园是慧凡联盟幼儿园，是北京慧凡教育《全速直呼》《独立阅读》《动感写字》的课程，按照学生年龄特点，精心设计辅导内容，分层次系统讲授实际的方法，探究寓教于乐的教学模式，营造乐学愿写的学习氛围。 1、运用儿歌、讲故事、做动作等方法，将抽象字母具体形象化，打乱23声母的顺序，让孩子简单易学，不混淆 2、学习常用字词为口头语言表达和今后的写作奠定基础。 3、掌握汉字的基本笔顺、笔画，并学会认读。 🎈✨独立意识和自理能力的培养✨🎈 小学的生活模式，需要孩子具备一定的自理能力。在学习、生活等方面，不能再完全依靠父母或者老师，要逐渐学会自己打理一些事物。在老师的引导下，逐渐学会自己整理书包、学具、生活用品等，学会主动完成学习任务等，衣食住行都应具备一定的独立能力。 🎈✨行为习惯的培养✨🎈 学会适应新的学习生活作息；养成倾听的好习惯；拥有正确的握笔姿势以及书写姿势；培养阅读的能力与习惯；利于健康的饮食习惯（不挑食、合理摄取营养）及生活习惯（讲卫生、规律作息）。 👀选幼儿园就像选汽车🚗 一样，❤️ 不懂行的人看漆， 💛懂行的看发动机!👀选暑假班，👍🏻懂行的看教学，看管理，看教育，看团队; 😵不懂行的只看学费!💪🏻学费有价，知识无价 ❣️家长必须给孩子选择-所好的幼儿园才能成就孩子优秀的梦想园所电话：15053081322李老师18953097093孙老师