科学衔接助力成长——曹家湾镇智能幼儿园幼小衔接系列活动（三）

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幼小衔接工作的重点不是知识的准备，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。为此，曹家湾镇智能幼儿园开展了幼小衔接系列活动（三） 主题教育篇 　　大班李老师通过主题教育活动让幼儿了解小学生活以及小学生活与幼儿园生活的区别，为小朋友进入小学生活做铺垫。还从自理能力、阅读能力、时间观念等方面进行了具体详细的开展。 准备篇 我心中的小学 　　小朋友用不同方式对他心目中小学进行了创作，一起来看看吧。 我心中的老师 习惯篇 会叠衣服 小小值日生 　　《幼儿园教育指导纲要》指出，学做值日生是幼儿教育的一项内容，对幼儿成长和发展有着不可代替的作用。它能培养幼儿的责任感，激发幼儿为集体服务的意愿；有助于幼儿养成做事善始善终的好习惯；有助于培养幼儿热爱劳动的情感，获得良好的劳动技能，提高幼儿的生活自理能力、合作精神和自信心。 有纪律 　　端正的坐姿和遵守课堂纪律的好习惯，俨然已经成为一名准小学生了！加油✊✊ 　　我知道小学课堂回答问题要先举手😃，还知道了上小学所用到的学习工具。 　　小小的植物被我们照顾得很好呦，带它晒太阳，给它浇水…… 阅读习惯篇 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣”。引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿阅读和书写技能。从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，如何正确的书写，养成良好的坐姿、写姿、握笔姿势等习惯，是培养幼儿前书写技能的关键。 时间观念篇 　　小学和幼儿园不同的是，小学会更加有时间概念，老师通过认识时钟，感受时间等方面的引导，让幼儿对时间有了初步的认识。 课间活动趣味多 　　铃铃铃，下课了，孩子们有序的走出教室，开始了精彩的课间活动。课间自由活动，跳绳、拍球、做游戏…… 　　可不要小看短短的课间活动时间，它其中包含着孩子对自己时间的掌控、学习能力、计划与执行力、以及自律等性格习惯的养成。最终，我们会发现课间十分钟并没有固定的执行模式，只是让孩子们在实际经历中逐渐学会对一件事周全的安排，培养时间观念。 课间时间观察植物，缓解眼部疲劳。 　　通过本次幼小衔接系列活动的开展，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到了自我服务的快乐，增强了幼儿的独立性、责任感和为集体服务的意识；也激发了幼儿对小学生活的向往，孩子们对小学生活有了初步的心理准备，并且对小学充满了许多美好向往和期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。