<p class="ql-block"> 有人说，每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我们要做的就是“静待花开”。但是，往往大多数人都没有懂得这句话的真正含义，只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。</p><p class="ql-block"> 当我按照惯例提前十分钟进教室照看午休时，我发现今天教室里的气氛有些不对劲。负责午休值日的班干部小宇板着脸站在讲台上，正在指挥四个同学按照他的要求在讲台边罚站，而其他同学在小宇严肃的表情下，大气都不敢出，默默地整理着自己的物品，害怕自己一个不留神就会受到波及。</p><p class="ql-block"> 本着适当放手、充分相信班干部的原则，我没有着急去了解事情的经过，而是默默坐在一边观察小宇和这四个同学的反应，只见受惩罚的四名同学耷拉着脑袋，不甘、委屈又尴尬，而小宇直到午休铃声响起，也没有让他们回座位的打算。</p><p class="ql-block"> 我轻轻地问了小宇一句：“这些同学怎么啦？”小宇立即义正言辞地对我说：“老师，你规定提前十分钟就得进教室整理物品准备午休，可他们四个人老在厕所里磨磨蹭蹭，迟到了三分钟，所以我决定，今天中午不让他们休息了，就在前面罚站！”由于上厕所迟到了几分钟，实在算不得什么大事，罚站一整个中午，有点太过，我当即决定让这四名同学上位午休，可看到小宇那认真的脸庞，我又犹豫了。这是一名对待班级工作十分认真负责的孩子，他只是按照我的要求管理午休，如果我反驳了他的处理方法，不仅会让他在全班同学面前十分没面子，而且其他班干部会不会也因此不敢再积极参与班级管理了呢？心中暗暗计较一番，我有了主意：“你们先上位午休，十分钟之内如果能睡着的话，就免于处罚，十分钟之后，没有睡着，那小宇怎么惩罚你们，我可就帮不了忙咯！”四名同学感激地看了我一眼，迅速回到座位，也十分“给力”地在十分钟之内进入了梦乡。</p><p class="ql-block"> 事后，我在与小宇沟通时，肯定了他有魄力、敢管理的行事作风，但同时提醒他，在班级管理中，要刚柔并济，充满人情味，小宇坚定地点点头，我知道，他已经明白自己要怎么做了。</p><p class="ql-block"> 果然，在接下来的日子里，不仅仅是小宇，我们所有的班干部都越来越懂得用智慧去管理班级，同学们也不再反感他们在卫生、学习和纪律方面的监督与提醒。我想，有些时候我们不必急着去给学生定义对错，因为在默默耕耘中，走着走着，花就开了。走着走着，我期待的精彩也就来了。</p>