少年不惧岁月长，有笑有爱有梦想三年四班第二学期班主任工作总结

陈立新

“惊风飘白日，光景成西流”，一学期紧张有序，充实丰富的班主任工作已接近尾声。疫情结束，万物复苏，这个学期的工作红红火火，蓬蓬勃勃，回首相望，一路欢歌。 抓好学生思想工作，形成班级精神 精神引领行动。开学伊始，为了迎接孩子疫情结束后的新学期，以全新的面貌，饱满的精神投入到新的学习生活，在家长的大力协助下，我们精心布置了教室，五彩的气球，甜甜的牛奶，美好的祝福，希望孩子回到阔别半年之久的教室，能充满快乐，充满动力。 准备工作，自己动手。 书声琅琅，朝气蓬勃。 家校携手，共赴美好。 主题班会，精神洗礼。 主题活动，异彩纷呈。 快乐六一 魔方大赛 汇操比赛 经典诵读 急救演示 防震演练 抓好班级教学工作，凝聚班级氛围 不在云端起舞，紧贴地面行走，学习就要踏踏实实，习惯就要常抓不懈。课堂教学精雕细琢，评价机制步步相随，力争让孩子学得快乐，学得扎实。 妙笔生花。 笋芽周报 认真作业 小满节气，智慧中国。 科学养蚕，观察有方。 抓好常规管理，促进班级习惯养成 第一、确立分组原则，对班级进行分组！1、以班级同学的分数为主要原则，性格互补为次要原则进行分4人一小组。首先每个小组对应每个学习档次的一个人，这样做的目的是确保每个小组在学习方面的实力差不多能够均衡一些。其次，考虑同学之间性格的互补，以此作为副原则来进行分组。这样做的目的就是每个组相对有活跃的同学，有比较内敛的同学，这样动静搭配，小组会显得比较有活力，不至于太过活跃，无法约束小组纪律，也不至于太过沉默，让小组没有活力，死气沉沉。2、确定小组和小组成员以后，对小组进行座位安排。采取小组合作制以后，每个组都有了固定的成员。第二、确定每个小组成员的职责，让小组成员人人有事做！当这样确定小组以后，那么这个小组就是一个小的集体，跟班集体是一模一样的，既然如此，那就要有相应的规章制度，让小组进行有序正常的运转。规定一个组长，如同班级当中的班长，来统筹全局进行管理。然后让每一个同学负责一块内容，如卫生，纪律，作业收交，两操，仪表等，分工要明确，明确每一个同学的具体职责是什么，做到细致的划分第三、利用小组积分对小组进行量化管理。分好小组以后将班级的每一项规定和孩子的量化分值相对应。如某一个孩子违反了某一项规定，那么对应的小组就要扣除相应的分值，如果某个孩子在某一方面表现特别突出，那么可以给小组加上相应的分值。将孩子在德能勤绩等各个方面的表现，都与此相挂钩，以此来让各个小组之间通过分数的量化来进行竞争。2、可以将每个小组进行编号，然后以表格的形式在黑板上呈现，同时，在全班同学中间找一位公信力比较高的孩子进行小组的加分扣分！这样就将每个小组的表现以分数的形式量化公示在黑板上！第四、建立小组评比机制，提升小组间的竞争力，让小组合作制充满活力。因此，建立恰当、适时、持续的小组评价机制是非常重要的！它是这种模式的教学方式是否存活的关键。第五、每周一结，适时小结！对于紧张的学习来说，一周的时间其实不长，但对于渴望周末的孩子来说，也不短！在每周末对本周的小组分进行总结计算，评选出名次！然后在下周一的班会课上对表现突出的小组进行表扬，并给予相应的物质奖励或惩罚。如果两周进行一次小结，则时间过长，对于排名靠后的小组来说，会更加显得没有信心，还不如一周一次，满血复活再来！ 本学期的班级管理主要以小组自主管理为主，小组合作旨在激发孩子们的自主学习能力，班主任一定要有掌控全局的眼光和细致，这样才能让小组合作这种学习模式真正的发挥出它独特的魅力！ 少年不惧岁月长，有笑有爱有梦想，在一路探索中，我们将一路欢歌，学习并成长！