三年级十一班班主任总结

程程

随着天气的变热，又一个夏天即将到来，随之三年级下学期也即将结束。在这一学期里，我们班的三十一班54个孩子又共同度过了一个美好的学期，在这一学期里对于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收获，新的希望。时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多，不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，把学生比作沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面:一、关心孩子用爱来感化孩子，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段，想要管理好班级，须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。家杨朔曾经说过:每个人的心里都埋着一火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。的教育对象是八九岁的孩子，他们天真漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话:假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气腾的时候，我就让自己进行换位思考:如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径于是，在这样的前提下，孩子们的调皮蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变了可以理解的行为对于低年级的孩子来说，表扬的力量无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是54份纯真的爱。二、重视培养孩子们的习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一样。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了争当值日生活动。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当该子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较好，独生子比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。如班上有一位小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心的事就发脾气，甚至不说一句回家去，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望家和学校配合共同帮助他改变。五、加强集体凝聚力这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。