<p class="ql-block">观察时间：2023年6月25日</p><p class="ql-block">观察区域：户外建构区</p><p class="ql-block">观察年龄:3-4岁</p><p class="ql-block">观察对象：刘清澈、张佑丞、刘青烨、林春豪、胡岚等</p><p class="ql-block">观察方法：追踪观察法</p><p class="ql-block">观察教师：王雨清</p><p class="ql-block">活动材料:积木</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们自主讨论：跟谁玩，玩什么，怎么样玩？最后讨论出结果了：一些孩子搭桥，一些孩子搭体育馆和隨道，一些孩子搭房子。他们迫不急待地来到“独具匠心”区域，一起搬运材料。</p> 搭桥 <p class="ql-block">宝贝们商量了一下，决定造大桥，看他们认真的样子，你搬一块我搬一块，慢慢积木就越来越多了呢！</p><p class="ql-block">大桥的模样开始成型了，宝贝们搭好的大桥倒塌了，不禁会问:为什么会倒塌呢？宝贝们不断地尝试，原来是柱子不够粗呀！那么问题解决了，大桥终于出现在我们眼前了！</p><p class="ql-block">胡岚兴奋地说：“你们看我搭的高架桥！”</p> <p class="ql-block">看着胡岚搭建的桥刘清澈说：“除了这样的桥，怎么让它看起来更好看呢？”</p><p class="ql-block">她就看着形状各异的积木，在脑中思索起来🤔️：应该怎么装饰大家已经思维固化了的桥的样子呢？最终她选择了弧形的积木进行装饰，开始时她只是把弧形排成一条直线，觉得不好看，又进行了改造，最终就是这样子的了。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">建构游戏是一种幼儿利用各种建构材料，根据自己的想象和意愿进行构思与构造，表现出一定的事物形态，创造性地反映现实生活的游戏。</p> 体育馆、游泳馆和隧道 <p class="ql-block">再来看看这边宝贝在干什么呢？宝贝说:“这是我们的隧道，这样坐着高铁🚄想去哪里都可以，是不是很厉害👍”看宝贝们多能干！</p><p class="ql-block">“老师！看看我们的！这是我们的体院馆，里面的健身器材可全了！”“这里是游泳馆！”</p><p class="ql-block">在宝贝们的努力合作下，他们一起将体育馆和游泳馆、隧道结合在了一起，看起来真的非常壮观。</p><p class="ql-block">回到教室后他们告诉我说这是冬奥会的时候他们在电视、手机上看到的。</p> <p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">现代信息化的时代发展下，幼儿通过电视、互联网知道了很多离自身很远的事物，开阔了视野，把看到的，学到的都运用到了搭建之中。</p> <p class="ql-block">游戏结束后不忘把我们的积木送回家，这对小班的孩子来说也是至关重要的一环。不仅要快速的找到那个形状相应的橱柜还要整齐排列的排列整齐。大家分工合作：有搬积木的；有传递的；有排积木的。大家各司其职，井然有序。</p> <p class="ql-block">观察分析： </p><p class="ql-block">幼儿收拾积木可以锻炼分类和收纳的能力，增强了幼儿整理材料的意识和技能，让幼儿体会到了整理的乐趣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察反思：</p><p class="ql-block">小班幼儿的游戏处于平行游戏阶段，他们在游戏中喜欢合作,喜欢交往，游建构的形式更多的是自由和模拟构造，喜欢用的搭建技能是围铺和垒高。</p><p class="ql-block">通过自主建构游戏活动，自由找玩伴，自主探索，不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高。</p>