<p class="ql-block">在日常生活中，汉字随处可见，经常引起孩子们的好奇。进入大班后，孩子们喜欢在自己的绘画作品上写上自己的名字，用自己创造的图形、符号来记录有趣的游戏故事。</p><p class="ql-block">因此，我们追随幼儿的兴趣，探索象形字和现代汉字的联系，开始了对中华文字的探索......</p> <p class="ql-block">（一）初相识･有趣的中国象形字</p><p class="ql-block">（1）象形文字的由来</p> <p class="ql-block">象形字是从哪里来？又是谁发明的？通过观看《仓颉造字》的视频故事，我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，可以帮助古人记录事件、传播知识。</p> <p class="ql-block">快来看一看我们小朋友自己讲的故事《仓颉造字》吧！</p> <p class="ql-block">（2）汉字的演变历史</p><p class="ql-block">象形文字是怎样一步步变成现在我们熟悉的汉字的呢？我们一起来看一看</p> <p class="ql-block">（二）探･有趣的中国象形字</p><p class="ql-block">（1）我设计的象形字</p> <p class="ql-block">太阳圆圆的，这个就是我发明的“日”</p> <p class="ql-block">小兔子真可爱，我发明了“兔”。</p> <p class="ql-block">（2）象形字编故事</p><p class="ql-block">每个汉字都有一段精彩的故事，你能看着汉字想出哪些好玩的故事呢？</p> <p class="ql-block">文哲说：我看见“山”想到大概山上会住着小动物！</p> <p class="ql-block">佳雯说：我看见“水”会想到自由自在的鱼儿。</p> <p class="ql-block">沐珵说：我看见“田”会想到农民伯伯辛苦栽种的禾苗。</p> <p class="ql-block">善阳说：我的故事里有山、有水、有马、有羊。</p> <p class="ql-block">梓涵说：我画的河流里有清澈的流水，还有小朋友在旁边的树林里玩耍。</p> <p class="ql-block">雅耕说：我画的象形文字里藏着羊、还有大灰狼。</p> <p class="ql-block">5—6岁的孩子愿意用图画和符号表现事物或故事。从认识到书写再到创编象形字故事，是孩子对象形字的认识、理解及运用。在孩子们不同的故事里我们感受到儿童富有想象且童趣十足的“一百种语言”。</p> <p class="ql-block">（三）寻･我的名字</p><p class="ql-block">（1）班级姓氏大调查</p> <p class="ql-block">善阳说：我姓胡，妈妈告诉我“胡”姓来源于周朝诸侯国的胡国，后演变为其国子孙后代的姓氏。</p><p class="ql-block">子涵说：我姓王，“王”姓是中华姓氏之一，主要源自姬姓，部分源自子姓。</p><p class="ql-block">含含：我奶奶告诉我，我们老陈家近一点的名人是中共创始人之一的陈毅元帅，远一点的有陈独秀、陈霸先等等。</p><p class="ql-block">睿哥说：那算什么，我告诉你们，明朝开国皇帝朱元璋还和我是一个姓氏呢！</p> <p class="ql-block">（2）名字的故事</p><p class="ql-block">在每个小朋友出生的时候，我们的爸爸妈妈都给予了深切的希望，从给我们起名就可以知道了，现在跟着我一起听一听我们的名字都有哪些不同的含义吧!</p> <p class="ql-block">（3）撕名牌大作战</p> <p class="ql-block">（四）趣･区域趣玩汉字</p><p class="ql-block">（1）阅读区</p><p class="ql-block">在阅读区，我们常常两三个在一起读一本书，比一比谁认识的字多，谁能把整本书的故事讲述出来。</p> <p class="ql-block">（2）建构区</p><p class="ql-block">在建构区，积木也可以拼出不同的汉字，我们拼出好多个字呢！</p><p class="ql-block">梦瑶：我拼出了大小的“大”。</p><p class="ql-block">嵩云：我拼的是上下的“上”</p><p class="ql-block">小阳：我拼的是顽皮的“皮”</p><p class="ql-block">含含：我拼的是东西的“东”</p> <p class="ql-block">（3）益智区</p><p class="ql-block">在建构区，积木也可以拼出不同的汉字，我们拼出好多个字呢！</p><p class="ql-block">梦瑶：我拼出了大小的“大”。</p><p class="ql-block">嵩云：我拼的是上下的“上”</p><p class="ql-block">小阳：我拼的是顽皮的“皮”</p><p class="ql-block">含含：我拼的是东西的“东”</p> <p class="ql-block">（4）户外游戏</p><p class="ql-block">我的身体会摆字</p> <p class="ql-block">（5）美工区</p><p class="ql-block">在充分了解自己的名字后，我们在美工区还开设了“创意书写名字”，有的用彩泥、也有的用彩笔画出自己的名字。</p> <p class="ql-block">活动总结：</p><p class="ql-block">本次活动我们以大班幼儿的兴趣为出发点，根据其思维特点，从初识象形字、象形字的故事出发，进而认识象形字、探索象形字，知道了现代汉字是由古代象形文字发展而来的，萌发了对中国文字的兴趣。 </p><p class="ql-block">一个字就是一个故事，关于字的故事并没有结束，我们会继续挖掘中华汉字的文化根源，鼓励幼儿探索更多文字符号的奥秘，让孩子们在文化育人的浸润下，感受中华文化的博大精深，做小小文化“传承者”。</p>