<p class="ql-block"> 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。一年来，我们种植了蔬菜、胡萝卜、草莓、大蒜、西兰花、番茄、西瓜等植物，从播种到收获，我们感受到了种子的力量，体验到了劳动的艰辛与收获的喜悦，明白了不同植物有着不一样的生长时间……。本期种植的番茄、西瓜长出了许多果实，它们除了可以吃以外，还能供我们学习，一起来看看吧！</p> 数学活动《数一数，记一记》 <p class="ql-block"> 我们来到菜园，老师告诉我们用自己喜欢的方式记录自己找到的番茄和西瓜，看谁找得多。哈哈，试试看吧！</p><p class="ql-block"> 活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.初步感知和理解数、量及数量关系。</p><p class="ql-block"> 2.活动中学习运用数学的术语来表达自己的需求，加深对数概念的理解。</p><p class="ql-block"> 3.初步尝试用符号记录相应数量，然后进行比较。</p> <p class="ql-block"> 惟惟：哎呀！太多了，我数都数不过来。</p> <p class="ql-block"> 沐霖：我数的红番茄。</p> <p class="ql-block"> 菲菲：我是数一个画一条线。</p> 综合《番茄炒鸡蛋》 <p class="ql-block"> 活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.在采摘过程中练习手口一致地点数5以内的数，并能说出总数。能用数词描述采摘结果。如我们组采摘了4个番茄。</p><p class="ql-block"> 2.通过一一对应的方法比较两组番茄的多少。</p><p class="ql-block"> 3.学习番茄炒鸡蛋的做法，品尝美食，体验种植的快乐及成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 出发采摘番茄</p> <p class="ql-block"> 数数看，我们摘了几个番茄。比一比，谁摘得多。</p> <p class="ql-block"> 合在一起数一数</p> <p class="ql-block"> 小朋友们兴奋地讨论着大小</p> <p class="ql-block"> 比比看</p> <p class="ql-block"> 哈哈，还可以摆一摆。这是眼睛👀，这是鼻子👃，这个最大的做嘴巴👄。</p> <p class="ql-block"> 婧雯：我的比你的大</p><p class="ql-block"> 依陈：我的比你的小</p> <p class="ql-block"> 宇杰：哇！可以做眼睛👀</p> <p class="ql-block"> 小苏苏：袁老师，快看，我的眼睛👀好大。</p> <p class="ql-block"> 婧雯：袁老师，这个番茄比我的拳头👊还大。</p> <p class="ql-block"> 书菡：这个番茄可以挂在篮子🧺上</p> <p class="ql-block"> 惟惟：袁老师，为什么摘了番茄洗手泡泡🫧是黄色的呢？</p> <p class="ql-block"> 大家一起洗番茄</p> <p class="ql-block"> 老师引导孩子们，将前一天和家长一起针对“地里的番茄为什么会烂”做的调查进行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 袁老师和李老师将番茄处理好，切成小丁备用。</p> <p class="ql-block"> 袁老师打鸡蛋，我们数数，一共有15个鸡蛋🥚也。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们：哇！鸡蛋🥚是黄色的。</p><p class="ql-block"> 老师科普知识：鸡蛋黄是黄色，那些透明的物体是鸡蛋清，当鸡蛋煮熟后，这些透明的物体会变成白色。</p> <p class="ql-block"> 《番茄炒鸡蛋》材料准备就绪，老师开始烹饪美食啦！</p> <p class="ql-block"> 哇！自己种出来的番茄就是美味，好好吃呀！</p> 数学活动《甜甜的西瓜》 <p class="ql-block"> 活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。</p><p class="ql-block"> 2.能够把物体按照从大到小、从小到大的顺序进行排列，并发现和体会到按照一定规律排列的物体比较整齐、美观。</p><p class="ql-block"> 3.通过感知了解和比较来理解大小、轻重，并能准确使用这些术语。</p> <p class="ql-block"> 一起合作摘西瓜</p> <p class="ql-block"> 瑶瑶：圆滚滚的，小心，别摔下去了。</p><p class="ql-block"> 清墨：好大呀，搬不动。</p><p class="ql-block"> 星辰：哥哥，你们的好大呀，我们这个小一些。</p> <p class="ql-block"> 摸一摸，拍一拍。</p><p class="ql-block"> 惟惟：我感觉西瓜里面有一个石头🪨（听声音很沉闷）</p><p class="ql-block"> 星宇：默默地数着西瓜上的纹路。</p> <p class="ql-block"> 师问：哪个最大？</p><p class="ql-block">（小朋友们一下就指出来了）</p><p class="ql-block"> 师问：哪个最小？</p><p class="ql-block">（小朋友们意见不统一）</p><p class="ql-block"> 师：那就把这两个西瓜比一比吧！</p><p class="ql-block">（通过比较得出结论）</p> <p class="ql-block"> 惟惟自告奋勇上台排序——按从小到大的顺序排一排（中间有出错）。</p><p class="ql-block"> 苏苏主动上台纠正。</p> <p class="ql-block"> 玩了，学习了，口水也流出来了，还是赶紧品尝一下自己的劳动成果吧！</p> <p class="ql-block"> 哈哈，好甜啦！</p> <p class="ql-block"> 我们小班阶段的种植课程就到此结束了，番茄病变、草莓育苗，将是我们中班阶段进行探究和解决的问题。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。种植课程给予了孩子们亲近自然，科学探究的条件，我们将一路前行——种享快乐，种享成长！</p> <p class="ql-block">图文：袁海霞</p>