<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 大单元教学，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 大开大阖展现语文教学大智慧；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 跨学科学习，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 跨文跨理推动课堂发展跨台阶。</span></p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实《义务教育课程标准（2022年版）》，积极推进新课程改革，提高教师基于核心素养的课程实施能力，增强教师对大单元教学、跨学科学习的理解，我校特举行“聚焦跨学科学习，探究大单元教学”语文半月半日研教研活动。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动以“千课万人”小学语文“跨学科学习与大单元教学”杭州学习为指导思想，主要分为“课例实践”“交流研讨”“理论引领”三个阶段。</p> 课例实践 <p class="ql-block"> 刘娜老师展示了“文学阅读与创意表达”任务群视野下的故事教学——《慢性子裁缝与急性子顾客》。</p><p class="ql-block"> 刘老师引导学生梳理故事，发现情节矛盾之趣；读演故事，感受言语表达之趣；聚焦矛盾，体悟思维碰撞之趣。创造了融洽的课堂氛围，力求做到以读为本，以生为主。</p> <p class="ql-block"> 王谋杰老师展示了“思辨性阅读与创意表达”任务群视野下的散文教学——《手指》。</p><p class="ql-block"> 王老师引导学生聚焦性格，品味手指上的人生；聚焦团结，体会课文主旨；聚焦价值，感悟生命意义。王老师注重加强思辨问题的引领，提升学生的思辨力，发展学生的思维力，让学生能保持真学习、达到深学习、实现会学习。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 老师们结合精彩的课例畅所欲言，提出了自己的思考、建议和疑惑，分享了自己的经验，在互动评点中共促提升。</p> 理论引领 <p class="ql-block"> 马丽娟老师从多个角度与大家分享了自己杭州学习的心得，同时，对2022版《小学语文课程标准》做了简单、精准地解读。明确了要通过语文学习培养学生的核心素养，让学生在语言、思维、审美、文化几个方面整体、和谐的发展，成为学会语言文字运用的人，具有中国灵魂的人。</p> <p class="ql-block"> 齐爱君老师和大家分享了跨学科学习与大单元教学的理论知识。</p><p class="ql-block"> 齐老师就什么是跨学科学习？为什么要开展跨学科学习？跨学科学习的现状为大家讲解跨学科相关基础理论。同时，从新课标的语文核心素养、学习任务群等方面出发，结合当前课堂教学存在的问题，加以真实的课堂案例，跟老师们探讨基于新课标下课堂教学的新导向——大单元教学。</p> <p class="ql-block"> 胡校长对本次活动进行了总结。她强调大单元教学要围绕大情境、大问题、大任务、大观念、大项目等方式来组织教学，提高学生的综合素质；跨学科学习要联系语文与生活两要素，要跨而有度，跨而有根，跨而有融。</p><p class="ql-block"> 同时，希望老师们努力开拓语文大单元教学和跨学科学习的研究路径，用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。让语文学习实现“大进阶”，开出更多绚丽的语文之花。</p> <p class="ql-block"> “甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。新课程标准理念下的跨学科学习、大单元教学，为老师们带来新的机遇与挑战。如何利用跨学科学习和大单元教学让学生的核心素养生花结果，从而实现从高品质教学到高品质成长，将是我们持续探求、勇毅前行的动力。</p><p class="ql-block"> 相信新华小学的教师们定会以此次活动为契机，拓宽教学思路，探究有效策略，将跨学科及大单元主题教学走深走实，让学生的核心素养在今后的成长中熠熠生辉！</p>