“多彩的小院子行走的大课堂——以劳增智，展学子风采”

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习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 　　劳动课程要取得育人实效，还要更注重实践，引导学生在“做中学”“学中做”，激发他们参与劳动的主动性、积极性和创造性。义务教育劳动课程标准明确指出，构建以实践为主线的课程结构，强调学生直接体验和亲身参与。只有真正挥洒劳动的汗水，才能体味劳动的艰辛、收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。 　　学校、家庭、社会的共同参与、同心同向，是劳动课程取得育人实效的重要一环。家长要起到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。学校要因地制宜，合理建设劳动场所、开发课程资源。社会要做好保障，共建劳动实践基地，提供合适岗位。各方共同努力，让劳动育人取得实效，才能激励学生在成长成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。 　　太平区实验小学坚持“五育”融合，力求实现“以劳树德，以劳启智，以劳健体，以劳益美”的融合价值，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　继开展主题为“旧物与设计共舞创意与环保并行”首届旧物改造大赛——打造小小植物园活动之后，学校又开展了“多彩的小院子行走的大课堂——以劳增智，展学子风采”活动。 此次活动主要是展示“小小植物园”带给孩子们的启示和收获，各班以打造的“小小植物园”为载体，围绕年组统一的话题，开展如下具体内容的活动：一年组：说一说我的植物朋友二年组：画一画植物图谱（植物生长简介）三年组：写一写观察日记四年组：做一做制作植物标本五年组：讲一讲创意与环保并行演讲（小小环保宣传员）六年组: 写一写我变成了____植物，我和_____植物交朋友，学校植物园带给我的思考，校园植物园的魅力。（四选一） 展示形式： 一年组、五年组：以班级为单位，全体同学积极参与，班级评选出优秀作品，制作一个3—5分钟学生展示的视频共大家学习。 二年组、三年组、四年组、六年组：以班级为单位，全体同学参与，班级围绕活动主题自主设计走廊展墙，将学生的作品展示，年组统一时间带领学生参观与欣赏，达到交流与学习的效果。 　　此次活动，得到了老师们的大力支持和家长的鼎力相助，受到了学生的喜欢。在活动中，学生热情参与，呈现了一幅幅优美的作品，展现了观察与体验及动手操作带来的收益，实现了“以劳增智”的价值，体现了劳动的快乐。 一年组：说一说我的植物朋友二年组：画一画植物图谱三年组：写一写观察日记四年组：做一做植物标本五年组：讲一讲创意与环保并行六年组：写一写我变成了___植物 　　教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”无论时代如何发展，劳动教育的价值不会改变。把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动、勤于劳动、善于劳动，才能不断在劳动中提升综合素质、促进全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”太平区实验小学会继续努力，开启劳动教育的新篇章。