<p class="ql-block"> 三月伊始，一声春雷划破天际。草木抽芽，蜂蝶蹁跹，自然万物纷纷应和着换上春天的新衣，到处都是生机勃勃的模样。恰逢初春，正是踏青春游的好时节……我们充分利用大自然这个生动的课堂，一起去发现、体验春天，孩子们的足迹为春天增添一抹新绿。</p> <p class="ql-block"> 基于幼儿兴趣，我们以 “遇见春天”为依托点，通过“寻春之迹”、“探春之秘”、“绘春之色”、“享春之乐”、“留春之美”等精彩纷呈的系列课程，让幼儿全方位获新知。在春意盎然之际，拥抱大自然，开启别具一格的寻春之旅。</p> 第一板块 寻春之迹（课程起源） <p class="ql-block"> 春天是什么样子的呢？带上记录表，一起去发现自己眼中的春天。画个导图来思考：春天是什么样的呢？春天里可以做些什么呢？我们带着孩子一起画一画。</p> 第二板块 探春之秘（课程实施） 食.春味 <p class="ql-block"> 春日时光悄悄的流逝，抓住春天的时光，尝尝它的味道。香椿芽儿是春天的时令菜，我们为孩子带来谷雨限定美食——香椿拌豆腐，留下春天的味道。</p> 赏.春景 <p class="ql-block"> 早春三月吧，草长莺飞，此时的大地，一片生机盎然。<span style="font-size:18px;">利用周末时光，家长陪同孩子走进小区、公园</span>寻找春天的足迹，探索自然的秘密。</p> 寻.春趣 <p class="ql-block"> 春日播种：春天是一个播种的季节，我们班的植物角以童稚为关键词，创设富有情境性、童趣性的“星星花园”，主要以观赏区、饲养区为主，以种植区、科学区为辅。</p> <p class="ql-block"> 春日课程：通过丰富多元活动，让幼儿初步感知春天的变化及特征。</p> 阅读：好饿的毛毛虫🐛 语言：迎春花 语言：春风 节气：春分 <p class="ql-block"> 春分时至，万物知晓，青青柳新，莺飞草长。孩子了解春分节气的气候特征和一些民间习俗；学说国学童谣，在说说唱唱中体验传统节气文化；动手制作有关春分的手工作品，装饰教室、美化环境。 </p> 第三板块 绘春之色（艺术创作） <p class="ql-block"> 第一缕预告春日的阳光，第一朵探访春日的野花。虫儿叫了，小草绿了，大自然中充满了芬芳的味道。小朋友们用稚嫩的小手，记录他们眼中的春天。</p> 惊蛰春天黏土画 美丽的郁金香 鲜花标本 漂亮的花束 多彩的风筝 第四板块 享春之乐（社会实践） <p class="ql-block"> 幼儿在了解春天的天气、特征及节气特点后，感悟到了春天的魅力，春天也是一个鲜花竞相开放的季节，在春天还有很多的风筝，放风筝让生活缔结爱的踪影，领略到春的讯息。</p> <p class="ql-block"> 综合实践活动前期，通过丰富多元活动，让幼儿初步感知春天的变化及特征，进一步了解风筝的结构特征，产生对放飞风筝的兴趣。同时，幼儿积极参与综合实践活动，感受综合实践活动的乐趣，亲身体验探索、发现的快乐,享受周边资源赋予的美好。</p> 第五板块 留春之美（环境创设） <p class="ql-block"> 以“多元整合”的理念，根据主题的核心话题，设计园外实践活动，根据小班幼儿的认知特点和兴趣需要，开展了“忙趁春风放纸鸢”的活动，充分利用大自然的有效资源，结合季节特点及时开展了“走进春秋淹城遗址公园”的实践活动，让幼儿通过亲身感受、体验，感知春天、感受季节变化；走出户外，拓展视野,与大自然亲密互动，在春天的诗意中享受大自然赋予的快乐。</p>