<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">活动设计意图</span></p> <p class="ql-block"> 绘本 《彩虹色的花》 是一本风格极其独特的作品，厚重的纹理，大块的 色彩，能吸引幼儿的注意力，也给这本书带来了粗矿的美，但绘本中讲述的是一个有关爱、分享快乐、帮助他人、生命轮回的温馨故事。</p><p class="ql-block"> 绘本中彩虹色 的花用六片花瓣给身边的小动物们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，自己 也感受到了帮助别人的快乐。《指南》中指出 ：“创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说 ，敢说 ，喜欢说并能得到积极的回应”。在活动设计中引导幼儿能根据画面大胆想象、猜测，说一说彩虹色的花是怎样帮助小动物的。</p><p class="ql-block"> 通过阅读 《彩虹色的花》引导幼儿感受阅读的氛围 ，理解故事内容，体验乐于助人的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">经验准备</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">活动目标</span></p> <p class="ql-block"> 本次的活动目标也是进行了反复调整，一开始里面社会与语言的目标融合在了一起，在后面的交流讨论中，我们决定主要以语言领域的目标为主，最终确定目标为：</p><p class="ql-block">1. 能认真观察画面，理解故事内容。</p><p class="ql-block">2. 能根据画面大胆想象、猜测，说出彩虹色的花是怎样帮助小动物的。</p><p class="ql-block">3. 感受故事中彩虹色花帮助别人的美好情感，同时在得到帮助时学会说谢谢。</p> <p class="ql-block">活动重点：</p><p class="ql-block">理解故事内容，说出彩虹色的花是怎样帮助小动物的。</p><p class="ql-block">活动难点：</p><p class="ql-block">感受彩虹色的花帮助别人的美好情感。</p><p class="ql-block">活动准备：教具彩虹色的花、枯萎的花、彩虹色的花ppt</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">活动过程</span></p> <p class="ql-block">一、谈话导入</p><p class="ql-block">小朋友们上午好，今天老师给小朋友们带来一位好朋友，我们一起来看一看它是谁呀。（出示实物一朵彩虹色的花）</p><p class="ql-block">哇，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花。</p><p class="ql-block">（出示一朵枯萎的花）咦，彩虹色的花发生了一些变化，它怎么样了？究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变枯萎了呢？我们一起去看看吧。</p> <p class="ql-block">二、分段讲述故事</p><p class="ql-block">1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。</p><p class="ql-block">太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。“早安，你是谁？”太阳问。</p><p class="ql-block">花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。”</p><p class="ql-block">提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、播放第5幅幻灯片</p><p class="ql-block">故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。</p><p class="ql-block">“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀，”</p><p class="ql-block">“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢，”</p><p class="ql-block">“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”</p><p class="ql-block">提问：小蚂蚁遇到了什么困难？小朋友们想一想，彩虹色的花会怎么帮助它？小蚂蚁拿到花瓣会怎么做？</p> <p class="ql-block">3、播放第7幅幻灯片</p><p class="ql-block">故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。</p><p class="ql-block">“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。</p><p class="ql-block">“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢，”</p><p class="ql-block">“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢，”</p><p class="ql-block">提问：蜥蜴为什么不开心？？小朋友们想一想，彩虹色的花会怎么帮助它？蜥蜴拿到花瓣会怎么做？</p> <p class="ql-block">4、播放第9—14幅幻灯片，看图猜故事</p><p class="ql-block">当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。</p><p class="ql-block">提问：彩虹色的花帮助了老鼠、小鸟、小刺猬，它们会彩虹色的花说什么？(谢谢)</p><p class="ql-block">小结：小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们，所以小动物都很感谢它。</p><p class="ql-block">5、播放第16幅幻灯片</p><p class="ql-block">风把最后一片花瓣刮走了。那她的花瓣到哪里去了？（送给小动物了）</p><p class="ql-block">提问：她为什么要把花瓣给这些小动物呢？</p><p class="ql-block">生：因为她帮助了别人。</p><p class="ql-block">师：她帮助了别人心情会怎么样？</p><p class="ql-block">生：很开心。</p><p class="ql-block">师：没有了花瓣，她还美丽吗？</p><p class="ql-block">生：美</p><p class="ql-block">不美。</p><p class="ql-block">师：虽然彩虹色的花没有了美丽的花瓣，但是她热心、善良，帮助别人，她依然很美丽。</p><p class="ql-block">大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）</p><p class="ql-block">师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？</p><p class="ql-block">师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？</p><p class="ql-block">生：（长出来了）</p> <p class="ql-block">三、 完整欣赏故事。</p><p class="ql-block">师：你们喜欢这个故事吗？喜欢。</p><p class="ql-block">那接下来让我们完整欣赏一下这个故事吧。</p><p class="ql-block">提问：你喜欢彩虹色的花吗？为什么？</p><p class="ql-block">你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？</p> <p class="ql-block">四、迁移绘本情感和扩展已有经验。</p><p class="ql-block">幼儿交流已有经验。</p><p class="ql-block">提问：你有帮助过别人吗？你是怎么样帮助别人的？别人得到了你的帮助心情又怎么样？如果别人帮了你，你要对他说什么？</p><p class="ql-block">小结：我们都是互帮互助、有爱心的小朋友。希望我们每位小朋友以后都能在生活中愿意帮助别人，和别人分享自己快乐，同时自己也能获得快乐。</p><p class="ql-block">活动结束。</p><p class="ql-block">我们一起出去看看有没有小朋友需要我们的帮助吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">活动反思</span></p> <p class="ql-block">1.在活动中我采取了ppt、视听结合以及完整欣赏绘本等多样的形式来开展活动，在本次活动中，我让幼儿自由地理解和猜想。孩子是以形象思维为主，借助绘本的画面让孩子从视觉上，听觉上都能受到刺激，为幼儿的表达提供有利的帮助，绘本中的蚂蚁、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我生活经验，充分的激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。</p><p class="ql-block">2.目标基本完成，幼儿也能说出彩虹色的花是怎么帮助小动物的。</p><p class="ql-block">3.在分段讲述时可加入重复故事角色对话的环节，加深幼儿记忆。</p><p class="ql-block">4.关注到整体幼儿，鼓励幼儿大胆表达，活动氛围再轻松，富有趣味一些会更好。</p> <p class="ql-block">供稿：尹彤彤</p><p class="ql-block">编辑：尹彤彤</p><p class="ql-block">审核：王艳梅，李盼盼</p>