<p class="ql-block"> 倾听就像水一样，常常被人忽略，但其重要性毋庸置疑。没有水就没有生命，没有倾听就不存在所谓沟通。倾听是沟通的基础。接收信息或传递信息都是单向的，你只需要说或听，不需要倾听，而沟通是双向的，倾听则是其最底层的基础。</p> <p class="ql-block"><b>一、倾听的重要性</b></p><p class="ql-block">1、倾听能够获得对方内心真正的想法</p><p class="ql-block"> 在沟通的过程中，懂得倾听的人能够在听的过程中摸清大意，心领神会。注意倾听别人讲话，可以从他们说话的语调、表情肢体语言中，了解对方的需要，态度和期望。</p><p class="ql-block">2、倾听能培养亲和的关系</p><p class="ql-block"> 在倾听过程中你所表现出来的专注、 微笑、附和等，都能让对方感受到你的尊重和理解，这样就能够进一步建立良好的亲和关系。</p><p class="ql-block">3、倾听能培养修养</p><p class="ql-block"> 不仅能够使彼此的关系更加融洽，还能够提升自己的能力。在沟通的过程中，理解是人人都需要的，不只是被理解，同时也是理解别人。</p> <b>二、倾听的类型</b><div>1.按倾听的目的不同划分<br><ul><li>学习性倾听。要求把握重点与知识点，从而提高自己的知识水平。</li><li>工作事务性倾听。与同事协调，与领导交流，与服务对象交谈。</li><li>生活娱乐性倾听。与家人交流，与邻居沟通;听戏、听音乐会等。</li></ul>2.按倾听的性质不同划分<br><ul><li>正式倾听。有任务要求和明确的目的。参加会议，听报告......</li></ul><ul><li>非正式倾听。没有什么明确的任务和目的。私下交谈，聊天......</li><li>随机型倾听。不是有意识的，也不是事先安排好的。</li></ul>3.按声音来源不同划分<br><ul><li>倾听人类语言或动物声音。听人类说话、听动物呼叫、听鸟鸣等倾听音律节奏。听丝竹木麻之声，管弦乐器之响。</li><li>倾听机器声音和自然声音。听机器运动声响，了解质量与运行情况；听风雨雷电之声，掌握天气变化。</li></ul></div> <p class="ql-block"><b>三、倾听的特点——工具性与目的性共存</b></p><p class="ql-block"> 工具性是指教师将倾听视为获得教育信息、完成预定教育任务的工具，即教师通过倾听了解学生的基本情况，推进教育任务和安排。</p><p class="ql-block"> 目的性是指教师倾听具有明显的教育意图，它更为关注学生的生命存在与“成人”，其重心和最终目的在于促进学生的发展。</p> <p class="ql-block"><b>四、幼儿园主要的倾听活动</b></p><p class="ql-block">1.一对一的倾听活动</p><ul class="ql-block"><li>温和地开场</li><li>忠实地记录</li><li>安静地聆听</li><li>真实地诠释</li><li>等待澄清</li><li>恰如其分地评价</li></ul><p class="ql-block">2.团讨/分享活动呈现经险材料</p><ul class="ql-block"><li>提出启发性向题</li><li>认真聆听回答</li><li>诠释幼儿回答</li><li>等待幼儿澄请</li><li>提出引导性问题</li></ul><p class="ql-block">......</p> <b>五、幼儿良好的倾听习惯包括</b><div><ol class="ql-block"><li>在听别人说话时，不随意插嘴、打断他人讲话。让孩子懂得分辨插话的时机，养成把话听完并征得讲话人同意才插话的习惯。</li><li>在集体活动中，控制过分的表现欲。既要自己讲，也要让同伴讲，明白寻找恰当的机会表现自己才会给人留下好印象，过分的表现只会让自己尴尬难堪的道理。</li><li>在播放音像作品时要学会安静地听。知道只有认真倾听才能掌握完整的信息，达到学习的目的。</li></ol><p class="ql-block"><br></p></div> 教师如何倾听幼儿 <p class="ql-block"> 教育始于倾听，教育教学活动的实质就是师幼彼此间的倾听与言说。教师认真的对待和倾听能激发孩子们的倾诉意愿，有助于孩子们自信心地与外界交流。孩子成长所需的“精神养分”正来源于一次次的自信心的增长，以及在互动交流中所获得的知识经验。</p><p class="ql-block">1.精心设计教学用语，激发幼儿倾听别人说话的兴趣</p><p class="ql-block"> 我们在教学中经常看到，当老师给小朋友讲故事时，小朋友个个全神贯注，眼睛一眨也不眨地盯着老师。究其原因，一方面是故事的内容、角色、情节吸引了幼儿，另一方面是老师抑扬顿挫、绘声绘色的讲述，配上动作、表情，把孩子们的注意力给吸引了。所以要培养幼儿的倾听习惯，教师要在精心设计教学法用语上下功夫，使教学用语做到简明扼要、甜美童趣。</p><p class="ql-block">2.创设良好条件，运用多种方法指导幼儿倾听</p><p class="ql-block"> 我们说孩子良好的倾听习惯不是一朝一夕能养成的，有时会有一个循环往复的过程，即今天听这个故事非常认真，明天听那首诗歌又不认真了。因此，作为教师，要坚持持之以恒、循序渐进的原则，采用多种符合孩子年龄特点的方法，指导幼儿倾听，让幼儿慢慢地养成认真倾听的好习惯。</p><p class="ql-block">3.教师以身作则，用榜样的力量影响幼儿倾听</p><p class="ql-block"> 身教重于言教，这是每一位做老师的都非常明白的道理，但在实际教学工作中，老师们要真正做到这一点却非常不容易。你要培养幼儿养成认真倾听有习惯，理所当然自己首先要有认真倾听的好习惯。</p><p class="ql-block">4.在活动中巩固，多与幼儿交谈</p><p class="ql-block"> 多让孩子参加各种有益的活动，既要孩子听明白活动的内容、要求、规则及其他事宜，又要鼓励他们寻找表现自己的机会，在适当的时候突出表现自己的才能。幼儿园可开展形式多样的表演会、演讲会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导孩子认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。</p><p class="ql-block"> 在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。幼儿园可多开展谈话的活动和游戏，教师应当创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响指导孩子。</p> 家长如何倾听幼儿 <p class="ql-block"> 我们常说“父母是孩子的第一任老师。”倾听是父母与孩子建立良好关系，了解并引导孩子表达与行为的重要途径。在平时的交流中，父母要充分尊重孩子，给予孩子倾诉和表达自己的机会，并做出积极反馈，让孩子感受到自己是被爸爸妈妈重视和理解的。</p><ul class="ql-block"><li>保持目光接触</li></ul><p class="ql-block"> 倾听时，耳朵要听孩子在说什么，眼睛也不要闲着，一定要对着孩子，保持目光交流，友善的目光是让孩子继续说下去的有力支持。</p><ul class="ql-block"><li>不要分心或打断孩子</li></ul><p class="ql-block"> 倾听的过程中，父母一定要保持耐心，哪怕孩子表达的并不清楚，或者内容你并不感兴趣，但也要静静地听他说完，给他全身心的关注。</p><ul class="ql-block"><li>复述孩子意思，确认没理解错</li></ul><p class="ql-block"> 你可以试着在表达自己想法之前，试着问下孩子是否计划和方法，再根据孩子的计划，给予支持，进行一些补充建议。</p> 结语 <div style="text-align: center;">孩子有一万种语言</div><div style="text-align: center;">每一种都应该被聆听与尊重</div><div style="text-align: center;">童年是一万张画卷</div><div style="text-align: center;">每一幅都应该被接纳和欣赏</div><div style="text-align: center;">我们号召家长和教师共同行动</div><div style="text-align: center;">家园同心，做孩子生命中的</div><div style="text-align: center;">倾听者与守护者</div> 撰稿：郭庆晗<div>审核：高红霞</div>