<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，幼儿不仅要面临生活与学习环境的转换,同时还要面对伙伴、教师、任务要求及行为规范等的改变。在小学全新的集体中，儿童需要尽快融入到班集体中，独立完成各项生活和学习任务，遵守各项纪律要求，而只有全面充分地做好各项社会准备，才能有助于儿童顺利开启小学生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">什么是社会准备？</p><p class="ql-block"> 社会准备能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会准备能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会准备能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。</p> 交往合作 <p class="ql-block"> 良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。</p><p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。</p><p class="ql-block"> 2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。</p><p class="ql-block"> 3.能主动向老师表达自己的想法和需求。</p> 诚实守规 <p class="ql-block"> 规则是制定出来供大家共同遵守的制度或章程。具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体。</p><p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.能遵守游戏和日常生活中的规则。</p><p class="ql-block"> 2.知道要做诚实的人，说话算数。</p> 任务意识 <p class="ql-block"> 著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他自己去做。”幼儿期是习惯养成的关键期，任务意识的培养，不仅能为他们入小学做好充分的准备，能更好地适应小学生活，而且能为孩子成功的一生奠定良好的素质基础。具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。</p><p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。</p><p class="ql-block"> 2.能自觉、独立完成老师安排的任务。</p> 热爱集体 <p class="ql-block"> 营造温暖的集体氛围，创造条件和机会，鼓励、支持幼儿为班级和幼儿园的集体活动定计划、做准备并积极参与。对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境。</p><p class="ql-block">具体表现</p><p class="ql-block"> 1.喜爱自己的班级和幼儿园。</p><p class="ql-block"> 2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。</p><p class="ql-block"> 3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。</p> <p class="ql-block">温馨提示</p><p class="ql-block"> 1.引导孩子换位思考。当遇到问题或者矛盾时，多问孩子：如果是你，你感觉怎么样？你会怎么做？</p><p class="ql-block"> 2.一起制定规则并遵守。如：家人在进行阅读、工作等安静活动时，能做到不打扰。</p><p class="ql-block"> 3.布置任务提高执行力。如：定期清理自己的玩具，整理自己的书籍。</p><p class="ql-block"> 幼儿的社会准备是在日常生活和游戏中通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的就让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活！</p>