虹桥之星幼儿园幼小衔接活动

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孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上又一个重要的转折点。由于活动坏境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。那么如何让孩子愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活呢？我园从自理能力、学习习惯、体验活动等方面帮助孩子进行了幼小衔接。 1、入学前的思想准备通过参观小学、与小学生同上一节课等方式深入小学，多方面体验小学的学习生活，激发儿童对小学的向往，并对上小学充满期待，同时帮助儿童了解他们想知道的小学的事情。 2、社会适应方面的准备通过谈话、故事、社会实践培养儿童的独立意识，知道遇到困难和问题时要想办法，自己能够解决的自己解决，自己不能解决的请求教师、家长等成人的帮助；通过自己动手自己操作、做自己应该做的事情，锻炼儿童的动手能力和生活问题处理能力。 3、学习适应方面的准备首先要培养儿童良好的学习习惯。让儿童养成守时的好习惯，不迟到不早退不随便请假；在教学活动中让儿童养成爱思考、专心、愿意倾听的好习惯；培养儿童正确的握笔写字、读书的习惯，以及学习整理自己的书包、文具，学会使用学习用具。 通过与小学教师的联合教研讨论出适应大班幼儿学习适应方面的内容。 4、作息时间方面的准备幼儿园与小学的区别还在于幼儿园一日活动均有老师参与，而小学课间活动时完全有孩子自己安排，所以这对于刚入小学的孩子无疑是一个挑战，所以为此我们开展了关于了解课间十分钟的活动。孩子们到小学通过采访的方式向哥哥姐姐了解课间十分钟的安排。 回园后，在班级与小朋友分享采访的结果 实践活动：学习安排课间十分钟。 模拟体验课间十分钟 5、家长工作对家长进行理论指导，更新其观念。并为家长举办有关幼小街接的专题讲座，使家长正确了解幼小街接的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的内容、方法，并了解入小学除了需要知识的准备，还应重视儿童心理的准备及生活习惯、学习习惯等方面的准备，全面理解幼小衔接工作。 　　《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系、互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。因此，为帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度〞，为孩子顺利适应小学的学习与生活，我园与为明学校、光明学校开展了此次幼小衔接活动。