【宁陵一小·师德师风铸魂工程】播下好书的种子，享受美妙的生活——宁陵县一实小参与商丘小语网络教研活动掠影

一实小姜院阁

心美一切皆美，情深万象皆深。炎炎夏日，以书为伴，在书中看到世间的美好，体味生活的美妙。2023年6月24日（本周六），晚7：30，沪江CCtalk商丘小语网络教研群，特别邀请宁陵县小学语文名师工作室主持人韩晓红老师，给大家带来精彩讲座《播下好书的种子享受美妙的生活》，与您一起走进书中的美好。今晚请您一起共同走进商丘小语，一起感受读书的快乐！ 　　收到通知，宁陵县第一实验小学李霞校长立刻在微信工作群发布信息，要求一至六年所有语文老师参积极参与这次由翟李莉主持，韩晓红老师主讲的《播下好书的种子，享受美妙的生活》。 　　独学无友，则孤陋寡闻，勤学交流，则博学睿智。 　　接到通知，宁陵县第一实验小学的老师们提前做好准备，准时收看韩老师的讲座，并拍下最美的倩影，那是学习的身影，就是最美的。 　　“整本书阅读”作为语文新课程标准的“任务群”，旨在“引导学生在语文实践活动中义务教育根据阅读目的和兴趣选择合适，语文课程标准的图书，制订阅读计划，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力,丰富精神世界。 　　接下来，韩老师又给不同年级推荐了不同的书籍，如低年级的童话故事及寓言故事等。同时她还要求老师们平时要细心观察，孩子们都喜欢什么样的书，根据孩子的兴趣推荐适合他们的书。 　　然后，韩老师建议建立班级“图书角”。开展“好书1+1”活动。同学们课余可以在图书开放时间借阅。并且韩老师还展示表扬了几个活动开展较好的学校，宁陵县的第一实验小学、第二实验小学、第三实验小学名师团队、城关镇小学阳驿乡袁楼小学、赵村乡中心小学、柳小学刘楼乡郑庙小学、长江学校参与“班班共读”活动并且活动效果较好。 　　前苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也反复强调阅读的重要性，必须教会学生阅读，后进生的转化也是靠阅读。阅读在他的书籍里简直是解决教育问题的灵丹妙药，也是解决问题的根本所在。所以，宁陵县第一实验小学一直都非常重视孩子们的阅读指导及习惯的培养。班班建立“图书角”。学校还有专门的“阅览室”，每周都有固定的阅读书时间。 　　宁陵县第一实验小学的语文老师们认真聆听专家的讲座，丰沛自己的灵魂，为自己班的整本书阅读做好指导，因为老师们明白：没有阅读的语文就是无源之水，源头活水才是语文学习的根本。而没有活动的阅读就是无油之车，没有动力的阅读也跑不久远。 　　韩老师说：“每本书共读前，先利用导读课激发学生阅读兴趣和阅读期待，了解书籍大致内容、明确共读任务。然后教师每天发布共读章节及导读单，指导学生共读相关章节，并完成每日导读单。每本书共读结束后，开展整本书交流活动，进行阅读测试，检验阅读目标是否达成。” 　　读书的时候，既要把书读“薄”，了解书的作者、背景、人物、故事情节等，从整体上把握这本书。也要把书读“厚”。就是深入阅读，通读全书：通过书中的语言、故事揣摩人物的性格，体会人物成长变化的过程；还可以把书中的人物和其他人物相比较，在对比中感受人物塑造的不同等等。 　　在读书的过程中要进行圈点勾画，标注出书中的关键信息，在觉得精彩的地方写一写自己的想法，在不懂的地方进行标注，然后向别人请教,帮助自己解开疑惑。 运用多种方法理解难懂的句子；结合资料，深入理解文章蕴含的思想感情，关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质；体会作者描写场景、细节中蕴含的感情，初步体会文章中的静态和动态描写。 　　组织学生采用自己喜欢的活动方式来展开多种多样的活动。学生可以通过制作好书推荐卡、读书交流会、写读后感、讲故事比赛、优秀读书笔记评比、读书小报评比、制作书签比赛、花样读书秀等多种方式分享阅读心得，尽享阅读之乐! 　　整本书阅读靠的是坚持，整本书阅读教学探索更是靠不断完善、坚持改进。本次活动的开展，为进一步推动我校整本书阅读教学的探索与实践起到了很好的引领作用，为老师们今后的整本书阅读教学开阔了思路，指明了方向。我们将更加坚定研究的脚步，行走在整本书阅读教学的路上，不断学习，不断实践探索，不断总结反思，深耕“大阅读”，做儿童阅读的同行者、引领者、探索者，跟孩子们一起阅读，让课堂越来越富有诗意和温暖，让整本书阅读绽放出更加别样的精彩!