<p class="ql-block"> 大班下学期的幼儿即将进入小学，要面临独立开展学习生活。养成良好的作息习惯，合理规划自己的时间，学会珍惜时间，能为日后的小学生活打下坚实的基础。孩子们如何能够体会到时间对生活的重要性呢？如何提高时间观念？教师充分考虑大班幼儿学习兴趣和良好习惯的培养，力图在这重要的过渡期给予幼儿支持，为步入小学奠定基础。于是，基于孩子的兴趣和大班幼儿入学准备指导要点的引领，随着话题的开展，老师和孩子们开启了关于时间的故事——我是时间小主人，请随着他们的脚步一起去探知神秘的时间吧！</p> 课程缘起 <p class="ql-block">问题一：为什么每天都会有小朋友迟到？</p><p class="ql-block"> 大班的幼儿即将毕业，成为一名小学生，但最近总有小朋友很晚才来幼儿园，这天，小朋友们刚吃完早饭，王一辰的姗姗来迟引起了孩子们关于时间的讨论。</p><p class="ql-block"> “今天王一辰又是最后一个来幼儿园的，她怎么每天都来这么晚呀？”几个先吃完饭的小朋友一边漱口，一边议论着......只见一辰背着小书包从门口进来，有些不知所措。</p> <p class="ql-block"> 为了培养小朋友们良好的时间意识，也为了缓解一辰小朋友的尴尬，早餐后，我们以孩子们的话题进行讨论，说说为什么一辰会迟到？为什么每天都会有小朋友迟到呢？</p> <p class="ql-block">汤圆：他们起的有点的晚了</p><p class="ql-block">程程：他们可能离家比较远，所以上学迟到了，比如说周歆桐，她家就在动物园那里住</p><p class="ql-block">炫羽：有可能是路上堵车了</p><p class="ql-block">少博：如果起的挺早，但是在那里磨蹭，就会迟到</p><p class="ql-block">邹佳璇：有可能他起的晚，路上又遇到堵车，那他一定会迟到的。</p> <p class="ql-block">师：那我们怎样就能不迟到呢？</p><p class="ql-block">聂浩天：起了床就不要在玩了，赶紧穿衣服，不要磨蹭</p><p class="ql-block">苗湘北：我以前也迟到过，后来就不迟到了</p><p class="ql-block">师：为什么不迟到了?</p><p class="ql-block">苗湘北：起的早了</p><p class="ql-block">赵少博：我以前也迟到好多次过，现在越来越来得早，比之前还要早，我还第一名来过幼儿园呢</p><p class="ql-block">程程：我现在起床起的早，快速的穿衣服，不磨蹭，然后就不迟到了。</p><p class="ql-block">吴艺歆：早上起来，妈妈会催我穿好衣服、洗好脸，所以就不迟到了。</p> <p class="ql-block">课程价值：</p><p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确指出：“要引导幼儿逐步树立时间观念，通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。”大班是幼小衔接的关键时期，为了培养幼儿的时间观念，增强幼儿的时间管理意识，教师从孩子们的焦点话题出发，开启了一场“我是时间小主人”的课程之旅。</p> 初探时间 <p class="ql-block">问题二：什么是时间</p><p class="ql-block"> 大家每天都在谈论时间，但时间是一个非常抽象的概念，那在小朋友们的眼中时间是怎样的呢？通过谈话活动，原来小朋友们对时间是这样理解的。</p><p class="ql-block">师：既然时间这么重要，那什么是时间呢？</p><p class="ql-block">邹佳璇：时间就是钟表一直在走，滴答滴答的</p><p class="ql-block">笑笑：时间走的很快</p><p class="ql-block">赵少博：时间不等人</p><p class="ql-block">程程：十分钟很短，因为它跑的快，课间十分钟就过得很快</p><p class="ql-block">璇璇说：“时间是无限的。”</p><p class="ql-block">妞妞说：“时间就是生命。”</p><p class="ql-block">都都说：“时间就是一秒一秒、一分一分、一小时一小时地过去的。”</p><p class="ql-block">桐桐说：“时间就是钟表上的数字。”</p><p class="ql-block">师：时间就像宇宙一样浩瀚无垠，不知道起点，也看不见终点。但时间就在我们身边，只要善于发现，就能找到它的秘密。</p> <p class="ql-block">教师的话：</p><p class="ql-block"> 在谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命……经过师幼共同讨论，幼儿发现原来时间就在他们身边，虽然看不见也摸不着，但是太阳会升起会落下，他们会慢慢地长大……孩子们理解并体会到了时间的重要性，明白时间是一去不复返的。</p> <p class="ql-block">问题三：哪里有时间？</p><p class="ql-block"> 关于时间孩子们讨论的不亦乐乎，在讨论中孩子们也发现，时间像魔法师，就藏在他们身边，但是在哪里能找到时间呢？带着这个问题，孩子们出发去寻找时间……</p><p class="ql-block"> 小朋友们在时钟、手机、平板、手表上都发现了“时间”，原来处处都能找到时间的代表物。</p> 认识时钟 <p class="ql-block"> 孩子们在调查、交流、分享的过程中，认识了各种代表“时间”的钟表。随着孩子们与钟表的不断亲密接触，他们对钟表的感知逐渐加深，对“时间”的兴趣已不仅仅停留在钟表的表面特征，对表盘的结构也非常感兴趣。</p><p class="ql-block">师：你们发现了钟表有什么秘密吗？</p><p class="ql-block">和和：时钟上有12个数字，1、2、3、4.....</p><p class="ql-block">抱抱：分针跑了一圈，时针走一格，表示1小时</p><p class="ql-block">欢喜：秒针跑一圈，分钟走一格，表示1分钟</p><p class="ql-block">笑笑：我知道指针一直在转动，永远都不会停。</p><p class="ql-block">少博：最短的是时针，最长的是分针，最细的是秒针</p> <p class="ql-block"> 在师幼共同讨论中，孩子们知道了钟表中三根针的秘密，进一步了解了时针、分针和秒针的含义。</p> <p class="ql-block"> 整点和半点</p> <p class="ql-block"> 通过对钟表的探索，孩子们共同认识了整点和半点，还尝试用摆动身体，拨动时钟的方式来表示整点与半点，用他们自己的方式记住每一个整点和半点时时针和分针的位置。</p> <p class="ql-block"> 走进钟表🕙</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿进行了认识时钟的相关活动。在这之后的一日生活活动中，孩子们经常会观察活动室里的钟表，也经常能听到他们关于时间的讨论。</p><p class="ql-block">李丹：老师，现在是几点？</p><p class="ql-block">董凯宁：长针指到12的时候，我们就要开始区域活动了。</p><p class="ql-block">王颢轩：老师，短针指到10了，长针也指到10，我们是不是就可以户外活动了？</p><p class="ql-block">。。。</p> <p class="ql-block"> 在欣赏绘本故事时，小朋友们对书中的钟表也有着浓厚的兴趣，会有意识地指认图片上钟表的时间。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的探寻“时间”，了解“时间”在生活中的作用，孩子们一起阅读了关于时间的绘本故事，探索更多有关“时间”的秘密。</p> <p class="ql-block"> 时钟设计师</p> <p class="ql-block"> 时钟是生活中常见的东西，它每天都在转个不停。但除了有方方圆圆的时钟，还有许多其它造型各异的时钟。在生活中，小朋友们都见过什么样的时钟呢？为了方便对于时钟了解，孩子们每人都准备了一个时钟带到幼儿园中。</p> <p class="ql-block"> 通过集体活动中的铺垫，丰富了孩子们对于钟表的认知，激发了他们的创造欲，迫不及待地想要设计自己的时钟了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们创意无限，在创作的过程中，加深了他们对钟面、时针、分针和秒针的认识。</p> <p class="ql-block">教师的思考：</p><p class="ql-block"> 经过前两个阶段的课程探索，孩子们通过具体感知、亲身体验获得关于“时间”的经验，不仅认识到了时间的作用，还探索出了钟表的奥秘，收获颇丰。孩子们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间，为接下来培养良好的时间意识、学会时间管理打下基础。</p> 感受时间 <p class="ql-block"> “神奇的一分钟”</p> <p class="ql-block"> 对时间有了初步的认识后，孩子们又有了新疑问：一分钟是多久呢？</p><p class="ql-block">铮铮：1分钟就是60秒</p><p class="ql-block">欢喜：我觉得1分钟很短，感觉一下子就过去了。</p><p class="ql-block">汤圆：我觉得1分钟挺长的，可以做很多事情。</p><p class="ql-block">1分钟可以做哪些事情呢？一起来看看！</p> <p class="ql-block"> 在师幼共同讨论过一分钟后，小朋友们开始“挑战一分钟”，在游戏中感受一分钟。</p> <p class="ql-block">1分钟金鸡独立</p> <p class="ql-block">1分钟拼七巧板</p> <p class="ql-block">1分钟跳绳</p> <p class="ql-block"> 通过“挑战一分钟”游戏，孩子们体验到了一分钟很短，在一分钟时间里能够做到的事情也很少，但是只要集中精神地做一件事情，一分钟就会变得很有意义。</p> 我的时间表 <p class="ql-block"> 做自己时间的小主人，把时间渗透到一日生活中去，通过制定“时间计划表”，孩子们把抽象的时间更加具体化，学会了关注时间与他们自己生活的关系，将时间融入一日生活习惯的养成和幼小衔接活动中。</p> 管理时间 <p class="ql-block"> 晨间自主签到</p> <p class="ql-block"> 晨间签到为了帮助幼儿清楚入园时间，树立守时的观念，晨间签到我们一直在进行，借此机会我们将“晨间签到”不断的升级，逐渐增加签到的维度和广度，鼓励幼儿在7:40前准时入园参加晨练，幼儿每天进入班级的第一件事情就是进行打卡签到，自己看电子钟上的时间，在签到表上写下自己的名字和入园时间。</p><p class="ql-block"> 签到活动如火如荼地进行着，小朋友们也表现出了极大的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课间十分钟初体验</p> <p class="ql-block">关于小学的课间十分钟，孩子们进行了讨论。</p><p class="ql-block">师：关于课件十分钟，小朋友们想说什么？</p><p class="ql-block">程程：课间十分钟很短，一下就到了</p><p class="ql-block">溪溪：课间十分钟要去上个厕所，准备好下一节课的物品</p><p class="ql-block">小楠；课间十分钟就是要休息一下</p><p class="ql-block">皓文：课件十分钟要把自己的东西整理好</p><p class="ql-block">盖辰泽：课间十分钟可以去玩一会。</p><p class="ql-block">师</p> <p class="ql-block">孩子们的收获：</p> <p class="ql-block">教师的思考</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要关注孩子活动中的表现和反应，敏感的观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动、家园合作。”此次幼小衔接主题课程，教师以孩子们关于时间的讨论为切入点，展开了一场关于时间话题的探讨。教师引导幼儿从实际生活中慢慢走进时间、认识时间、感受时间、规划时间和管理时间，帮助幼儿建立初步的时间概念，充分理解时间和生活的关系并懂得珍惜时间，扎实地走好幼小衔接每一步，为幼儿今后良好习惯的养成、适应未来的小学生活打下了良好的基础。</p>