<p class="ql-block"> 《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。环境是无声的教育传递者，区域、墙面、吊饰.…..每一个角落都会潜移默化地影响孩子。环境作为一种"隐性课程"，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。为提高教师对环境的理解能力，充分挖掘环境的教育价值，营造相互学习、相互促进的学习氛围；为了凸显环境在孩子教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展；为了让环境真正成为孩子发声的场所，聆听最真实的童声，助力教师专业能力提升，八刘中心幼儿园于6月20日开展了班级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比活动以“看现场、听讲解、互点评”的形式进行。由各班老师担任讲解员，老师们抱着学习和欣赏的态度走进每个班级，各班教师从班级主题环境、区域环境、材料投放、自然角、生活环境的创设思路及过程进行介绍分享，无不展示着老师们的智慧思考和以儿童为本的教育观念。</p><p class="ql-block"> 幼儿园环境在幼儿与老师们的共同努力下都呈现出新面貌，焕发着生机。接下来让我们先来欣赏老师们的环境创设展示吧～</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，郝园长针对活动进行了总结，肯定老师们在环境创设中让环境服务于儿童，表扬老师们的用心，指出了环境创设的特色与亮点的地方。同时也指出了不足，需要我们不断地去改进和完善，提高自身的能力和自身环境创设教育理念。</p> <p class="ql-block"> 一墙一景皆教育，一花一草皆为孩子所乐，一室一角皆为教育所用。老师们倾听孩子，走进孩子的世界，从孩子的角度出发，与孩子们共同创设班级环境，创造一个真正属于他们的生活与学习的环境，让孩子们成为真正的生活小主人，为他们创造美好童年！</p>