【期末嘉年华同乐我成长】贾家寨小学无纸化监测之二年级‘乐考’

贾校路银燕

六月，日朗气清，透蓝的天空，微风徐徐，笑声不断，为了落实学生乐学乐考精神，让期末学情监测更符合孩子的年龄特点和心理需要，保护孩子的学习积极性，结合二年级学科特点，关注孩子掌握知识形成技能的基础上开展的乐考活动，让孩子在游戏中巩固所学知识，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感.二年级的孩子们迎来了又一次乐考，感受着快乐的游戏闯关氛围。 乐考特点:1.知识考查与班级文化建设，孩子的养成教育相结合，与学科综合实践活动和社会实践相结合。在乐考中激发学生参与各种活动的积极性。2.对平时的教学、活动进行了有效补充乐考变得更加高效。 期末嘉年华活动包括四个板块:第一个板块--计算达人（跳房子游戏）这个板块主要考察孩子的口算能力。将不同类型的题目藏在跳房子游戏当中。（背面：红梅图案）跳房子游戏规则：学生答对一道题跳一下，答错的原地不动，继续游戏，直到跳完房子。） 160-90= 90+8= 98-80= 300+500=680-80= 160+30= 430+500= 740-700= 380+70= 350-50=660-400= 2700+200= 630-30=25+13= 3900-900= 9×7= 45÷9= 72÷8= 83-9 = 37-8=26+34= 3×6= 54÷6= 8×8=评价标准:答对5个题以上5颗星，4个题4星，3个题3星，2个题2星，1个题1星，以下为0星。 “这关很简单的！”“我得了五颗星哦！”一句句稚嫩而自豪的话语飘荡在贾家寨小学校园深处……让我们一起去瞧瞧二年级新鲜出炉的其它乐考项目吧! 一个个小小的身影穿梭于校园间，一张张飞扬的小脸笑乐了整个乐考场地。 第二个板块--丢色子（图形王国）（背面：红梅图案）（背面：红梅图案）两名学生比赛。猜拳后丢色子，（胜为先，负为后），然后再丢色子，（胜为先，负为后），共四道题。全答对为5星，错一个为四星，以此类推。 第三个板块--三人行（长度王国）三位同学一组，围到一起，由老师问：这里有三个数字，分别是1.2.3.你们喜欢那个数字？抢答。先说的为准，排队1.2.3.，分别答题，答对为5星，答错再给机会，选个其它题继续回答。（一次纠错机会）全答对为5星，错一个为四星，以此类推。 结合我校办学理念以及办学目标。建立促进学生全面发展的评价体系。创新评价体制。让学生在轻松的活动中展示自我。张扬个性。全面提升学生的学科核心素养。我们还组织了语文乐考，下面是同学们在欢声笑语中度过愉快的语文乐考，即监测了知识又获得了快乐！语文乐考分为五关，下面来详细的介绍一下最主要的三关： 动）第一关：词海拾贝（六组抽其中一组）考核流程：设置六张卡片，学生随机抽取卡片，确定自己要读的内容，拿到卡片后依次读给老师听。内容：词语表的词语，每张卡片上包含8个词语和2个四字词语。评价标准：A（错1-2个）B（错3-4个）C（错5个）D（错5个以上） ）第二关：声情并茂（六组抽其中一组）考核流程：设置六张带有“我会有感情朗读课文”的卡片，学生随机抽取一张，并能正确、流利、深情地进行朗读。教师根据学生的发音准确、语速、语调和流畅性进行评估。评价标准：A（发音准确、清晰，语速适中，语调自然，流畅无阻。）B（发音基本准确，较清晰，语速适中，语调较自然，流畅性较好。）C（发音一般准确，较清晰，语速稍快或稍慢，语调稍不自然、流畅性稍一般。）D（发音不够准确，不够清晰，语速过快或过慢，语调不自然，流畅性较差。）朗读内容：《雷锋叔叔，你在哪里？（第一小节）》《一起出色的马（第一段）》《“贝”的故事（第二段）》《我是一直小虫子（第三段）》《小马过河（第七段）》《青蛙卖泥塘（第三段）》 第五关：字如其人（每人一张词语单）考核流程：每人发一张词语单，在规定时间内完成填写。评价标准:A(书写全部正确，字迹工整）B（有1-2个错误，字迹工整）C（有3-4个错误，字迹清晰）D（有5个以上错误，字迹不清） 二年级的同学们一个个都精神饱满，信心十足。随着一声声口令，闯关游戏中孩子们忙碌的身影，活动有条不紊，喜悦之情溢于言表！最后以统一而快捷的劳动项目“下课三步曲，整理事务自己”结束了今天的乐考，大家带着愉快的心❤情走出乐考场地。