<p class="ql-block"> 用汗水浇灌收获，</p><p class="ql-block"> 以实干笃定前行，</p><p class="ql-block"> 只争朝夕，不负韶华。</p> <p class="ql-block"> 时光飞逝，光阴荏苒，繁忙而有序的一个学期悄然而过，回顾工作室一学期来的发展，我们的数学名师工作室在各级领导的指导下，立足小学数学教学实际，积极落实“双减”政策，工作室全体成员团结一心，不懈努力，充分发挥工作室的带动、示范、引领作用，团结协作，积极开展相关工作，较好地完成了学期初制定的工作计划，着实是“欢乐与收获并存，成长与成绩共在”。</p> 确定目标 扬帆起航 <p class="ql-block"> 工作室以构建新数学课堂、培育新数学教师为契机，以大问题教学、数学游戏和新课标学习为抓手，以指引学习方向、促进教师成长、拓展学生思维为目的，围绕前导式研读课标，以数学游戏与课堂教学相融方式研究，同时结合信息技术2.0深入数学课程研究、并利用益智器具锻炼学生思维课程研究。</p> 具体实施，精彩纷呈 <p class="ql-block"> 1.工作室成立伊始，陈晓敏老师向大家阐明宗旨，介绍成员，学习了工作室的各项规章制度、考核内容，以及培养方案、培养过程、培养成果，了解大家的提升需求，其中导师和年轻成员提出想提升理论水平，上课、教学水平等。期待我们团队共同努力进取，收获成长，活动最后着手布置下期研讨学习任务——如何提升论文写作能力。</p> <p class="ql-block"> 2.行远自迩，踔厉奋发。在工作室成员共同探讨总结和学习优异论文素材的形式下工作室借助镇内比赛平台，提升成员的论文水平。研讨过后，继续学习和阅读中小学教师如何写论文等专业指导书籍，并不定时的记录学习的感悟，在接下来的研究中，工作室的成员们将继续深耕探索，进阶论文写作能力。</p> <p class="ql-block"> 3.研读新课标，主要学习史宁中教授对新课标的解读视频，站在巨人的肩膀上去看去思考，去学习，为未来的新数学课的重构定住中心，稳住方向，更能从更大的局面看待小学数学学生一生发展中的位置与作用。</p> <p class="ql-block"> 4.提高学习新数学课兴趣、拓展学生思维。为了促进孩子们形象思维、动手能力以及空间想象力等综合能力的发展，提升孩子们数学核心素养，工作室开展了益智器具和数学游戏融入课程，让孩子们寓学于乐，拓展思维。结合课堂教学活动，重点讨论“如何在数学课堂中落实学为中心，教为指导”。</p> 总结回顾，不断进步 <p class="ql-block"> 回首半年来走过的道路，我们深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我们将继续扎实地学习，反思、践行，更将秉承初心，砥砺前行，行而不辍，展现实小数学人，数学名师工作室的风采！</p>