课程起源 <p class="ql-block"> 每次洗手时孩子们总喜欢把洗手液在手上使劲搓，弄出很多泡泡来玩，一边玩还一边喊：我的泡泡比你多……泡泡真好玩呀！兴趣是幼儿观察事物的动力，它能引领幼儿积极主动地去观察、操作，从探索中获取自己需要的经验。“玩转泡泡”的班本课程就这样应运而生了。</p> 初遇泡泡 <p class="ql-block"> 孩子们从家里带来了泡泡器，泡泡机，带着自己的泡泡器孩子们在操场上开始玩泡泡喽。在阳光的折射下，五彩缤纷的泡泡自由自在地漂浮在空中，初见泡泡的孩子们追逐碰触，装满了童年的幻想和最纯真的梦。</p><p class="ql-block"><br></p> 泡泡大调查 <p class="ql-block"> 我们的生活中有许多的泡泡，它们有什么作用呢？孩子们带着调查表开启了寻找之旅，把自己寻找到的泡泡记录下来。</p> 寻找泡泡 <p class="ql-block">找呀找呀找泡泡，泡泡躲在哪里呢？</p><p class="ql-block">小苹果说：我刷牙时发现了很多泡泡。</p><p class="ql-block">六一说：妈妈洗衣服时会有泡泡。</p><p class="ql-block">宸宸说：妈妈煮面的锅里有很大的泡泡。</p><p class="ql-block">沫沫说：我每天洗头发的时候就有很多泡泡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 泡泡就在我们身边，只要有一双会发现的眼睛，就能发现。</p> 自制泡泡水 <p class="ql-block"> 泡泡水很快就用光了，孩子们吵着还要出去玩，可是没有泡泡水怎么办呢？轩轩说：再买一瓶吧。</p><p class="ql-block">阳阳说：买的太少了，一会儿就用完了。还有什么办法呢？</p><p class="ql-block">浩浩提议说：我们自己做泡泡水吧！这个主意不错！我们一起来试一试吧！</p> <p class="ql-block">准备材料有：清水、洗衣粉、洗洁精、洗衣液、洗手液、肥皂</p> <p class="ql-block"> 经过实验，孩子们发现洗洁精、洗衣粉、洗手液做的泡泡水能吹出泡泡，肥皂做的泡泡水要等肥皂溶解才能吹。</p> 画泡泡 <p class="ql-block"> 美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、幻想和诗意，但它们终会消失。面对这一切，我们展开讨论，决定用一种特殊的方式让泡泡留下来。</p> 寻找泡泡工具 <p class="ql-block"> 不同形状的工具能吹出不同形状的泡泡吗？孩子们找来了毛根、剪刀等，用毛根做成各种形状，拿上自己制作的工具开始吹起来吧。</p> <p class="ql-block"> 原来不管什么形状的工具吹出来的都是圆形的泡泡。</p> 泡泡变变变 <p class="ql-block"> 泡泡水里放上吸管轻轻一吹就变成泡泡堆啦！看，泡泡水是什么颜色，我吹的泡泡也是一样的颜色！</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 生活中蕴含着无数的科学知识，对于小班的幼儿来说，科学探索方面的知识经验还不丰富，对科学活动的操作缺少经验。通过对泡泡的探索，进一步激发了幼儿对科学的探究兴趣，丰富了幼儿对泡泡的认识和经验，激发幼儿自主探索的欲望，在积极探索的过程中不断获取正面的感官体验。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>