唐小林的美篇

唐小林

教书是义务育人是天职————常宁市莲花小学吴小华老师普通人认为学习成绩特别低的学生，属于读书天赋不足。读书天赋不足的学生，是家长时常惦记于心的一块心病；是学校老师教学的一大难题；也是学生从此走向自悲的一大主要根源。这类学生特别容易染上不良的恶习，而厌学。他们对学校、对老师产生厌恶之情；对家庭、对社会心生仇视的思想情绪。每所学校，都有后进生的存在。常宁市莲花小学，詹先坤校长带领学校教师，利用去各班听课的机会，对成绩特低学生进行了根源上的寻查与调研。校长查访中发现，这类学生并不是读书天赋不足。他们是聪明的；他们是渴望追求知识的；他们个个智慧是超常的！但是，老师一旦要求他们遵守课堂纪律、接纳课堂知识，却又比登天还难！要让低分成绩的学生，后来者居上。不能让天真无邪的孩子，在选择上出现错误，奠定了吴小华老师教学育才的又一个奋斗目标。吴小华老师，是常宁市莲花小学六年级二班班主任，在学生心目中亦师亦父。许多后进生，经过他的正确引领，走出了自我闭塞的思维圈。他力排万难，在短短的一个学期之内，耐心教诲六位学生走出逆反困境，学习成绩直奔同年级的前列，跻身于同年级学生中的佼佼者。2022年9月学校开学，李x华同学，从外地转入他带学的班里。开学摸底考试，这位学生各科成绩：语文6分，数学2分，英语13分。吴老师经过了解，李x华同学以前在外地就读时，不仅有厌学之沉疴，还有逃课逃学之顽疾。获悉李x华同学个人学习信息之后。吴小华老师对他没有鄙视、没中伤、没有冷嘲热讽。而是用爱心去熏陶；用不辞劳苦的加法式演练去感化；用不厌其烦的耐心去逐一解答难点；引导其奋发向进。终于，一份耕耘，迎来一份收获。本学期期未考试：语文91分、数学96分、英语81分。李x华同学在一个学期之内，学习精神上出现了质的转换；学习成绩上实现了量的飞跃；学习态度上实现了驶向前行正轨的跨越。吴老师所带学的班里，有玩皮捣蛋的、各种理由厌学的、打架斗殴的、假话连篇的等等类型的学生，“群英荟萃”一应俱全。有些学生连他们自己的家人、父母都感到他们是“无可救药”，准备放弃不管了。“这个孩子迟早会去坐牢的，由他去”。吴老师跟爱挑衅打架的学生的父亲交流互动时，那位父亲眼中饱含泪水，丢下这一句无奈而又绝望的感叹之言！……。面临家长对自己孩子冰凉致极的心声，吴老师却没有放弃。他每节课课间休息期间在孩子的课桌旁批改作业、办公。每天放学后，自己开车送孩子回家……。吴老师良苦的教诲，深烙于孩子的心灵。于是，孩子痛下决心。终于截断了自己争强好斗的根源———注销所有网络游戏帐号。一心专注学习。孩子从“无可救药”到大彻大悟的转变。吴老师是用汗水、毅力浇灌出来的。吴老师根据每一位学生的自身条件，量身打造一套特定教学方案。使无力者有力，励志者前行。在吴老师的心目中：“我教过的学生，要有利于国家、有利于社会、有利于民族。绝不能成为国家、社会以及家庭的负担”。2023年6月上旬，吴老师在为后进生代言的会上，没有华丽的代言词；没有动听的豪言壮语；没有名流般的簇拥。只有后进学生灿烂的笑脸；只有同行业老师热烈的掌声和学生家长馈赠的鲜花；只有勤奋、严谨、求实、上进的教学育才经验。吴老师，无愧于本职；无愧于社会；无愧于人们对老师的殷切期望。教书育人，在吴老师心中扎根。督促学生成就自己远方的梦想，是吴老师的信仰。在教学的旅途中他坚信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。