新郑市城关乡第一幼儿园大班组《测评显身手成长大不同》期末测评

☀️～城关一幼潘潘

一个人的一生，会经历大大小小的许多测评。有些测评是为了考察我们的知识掌握程度，有些测评则是为了评估一个人的整体素质。对新郑市城关乡第一幼儿园而言，测评，不是为了测评而测评。我们举行期末测评活动的目的是在于发现每个孩子的不一样。　　 本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，城关乡第一幼儿园对大班各班幼儿进行了能力发展评估。本次测评根据每个年龄段幼儿的特点，以班级测评为单位及级段抽测为主采用对话、操作、问答以及作品展示等方式，在五大领域进行了综合测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。 级段抽测 本次抽测，虽然内容较为局限，但是我们从一定程度上了解孩子的发展情况，也同时更明显地展现了每个年龄段孩子的年龄特点。相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展! 跳绳是一种有氧运动，可以增强免疫力，提高孩子抵抗疾病的能力，而且跳绳时需要手脚并用，有利于孩子大脑的开发，锻炼孩子的协调性。 整理能力是幼儿日常行为规范中培养良好习惯的一个重要内容。“整理”是爱整洁、讲秩序、养成物归原处的做事习惯，大班是幼小衔接的关键期，幼儿学会整理，有利于形成基本的责任感，养成爱整洁、讲秩序，做事认真仔细、有始有终等良好习惯，从而提高日后进入小学的学习效率。 班级测评 在老师的帮助下，孩子们通过操作手中的材料，表现出了数学的积极性与创造性。在一问一答的测评形势下，大班的孩子们表现的游刃有余，对数学也有了更深层次的理解。 《幼儿教育指导纲要》提出：幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己的认识和情感的重要地方，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。 孩子的创造力和表现力总是让人意想不到，对于他们来说，自己动手画出一幅作品，于他们都是一种情感的体验，有想要表达的需求，他们的作品是有美感的，是生动的、感人的、有趣的、充满灵性的，他们拥有能力画出自己的故事和想法。 评估过程中，大班的小朋友能够主动积极回应、有序连贯地表达，每个孩子都能展示出自己的个性和特长。孩子们通过操作手中的材料，表现出了参加活动的积极性与创造性。测评中还惊喜的看到孩子们在学习习惯，知识技能及综合能力等各方面的发展，从孩子们的表现上，也看到了老师们在日常工作中对幼儿的用心。 通过此次对幼儿的评估，让老师更加清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况及孩子个体发展之间的差异，更好的了解幼儿、走进幼儿，更好的反思与优化，不断调整教育策略与方法，让每个幼儿都富有个性的全面发展！