【开发区十小】趣味无纸化，“双减”促成长—开发区第十小学一二年级综合素养测评活动

十小吕娇娇

花开盛夏，骊歌声响。为全面贯彻落实“双减”政策，扎实做好“双减”工作，拓宽多元化评价渠道，以促进学生全面发展与个性发展，让每个孩子健康快乐的成长。 开发区第十小学于6月21日上午开展了一、二年级语文、数学期末综合素养测评活动，让孩子们在“玩”中学，学中“玩”，使学生从“双减”中真正获益。 　　此次活动老师们依据课程标准，低年级孩子的年龄特点及认知水平，积极探索，大胆创新，运用丰富有趣的测评方式，采取多途径、多角度的评价形式，精心设计了本次活动的方案。 一年级语文 　　一年级语文以“童年历险记”为主题，共设四关。 第一关：勇闯词语岛。主要了解生字掌握情况，学生在闯关时抽取生字卡片为生字注音、组词并造句。 第二关：丛林历险吟诗词。以说诗人背古诗、说诗名和出示上句或下句等多种方式了解学生的古诗掌握情况。 第三关：同伴齐心共闯关。学生自愿结成小组，抽取题目进行情景对话，将学到的知识与日常生活相结合，在创设的情境中锻炼语言表达能力。 第四关：环游写话世界。学生在口述故事情节时用上本册书所学的词语或句子，并发挥想象讲故事，锻炼学生的发散思维。 　　本次活动既考察了学生知识掌握情况又极具趣味性，调动了学生的参与度。在游戏中孩子们积极参与问答，在快乐中收获知识，希望能为自己一年级的学习生活画上圆满的句号。 一年级数学 　　一年级数学以“我是小小打工者”为主题，共设四个环节。 学生化身为小小打工者勇闯四关：“打工部”“手工部”“探秘部”和“欢乐购物”。前三关为“挣钱”环节，每个环节都设置了相应的评价细则，根据学生完成程度奖励不同人民币币值，第四关为“购物环节”，学生利用前三关挣得钱购买心仪的礼品，学生初步体会到知识的力量，激发了学生努力学习的热情。 　　学生在完成趣味闯关活动的同时，也锻炼了计算能力、空间发展能力、逻辑思维能力、理解和应用能力及表达能力，根据每位学生活动完成情况对其进行综合评价，通过统计，学生优秀率达到50%。 二年级语文 　　二年级语文以“野营探险，寻找夏天”为主题，共设五站。 第一站：字词冒险岛。主要了解学生本册生字词认读掌握情况，分别抽取一个生字棋盘和词语卡片并正确认读。 第二站：汉字百花岛。主要了解学生本册要求会写字的结构组成掌握情况，抽取部首卡片说出带有这个部首的字，根据汉字组合式加一加说出新字。 第三站：朗读冲浪岛。主要了解学生阅读水平，课内课外积累情况，是否能够正确、流利、有感情地朗读。 第四站：诗文探秘岛。主要了解学生背诵水平，课内积累及灵活掌握情况，古诗上下句接龙和完整背诵。 第五站：想象飞行岛。主要了解学生口语表达能力。抽取一个口语交际材料问题，思考并回答。 　　学生通过参与不同内容的闯关活动锻炼相应的能力。活动测评内容及形式独具匠心，遵循学生的认知发展规律，调动了学生的积极性，内容从识字到阅读到背诵再到口语交际面面俱到，在循序渐进的闯关中，不断提升学生们的语文素养。 二年级数学 　　二年级数学以“一往无前小勇士” 为主题，共设置了六个活动项目。 项目分别为“玩转扑克牌”、“图形之美”、“计算达人”、“策略高手”、“万里挑一”、“称重小能手”。内容立足基础，紧扣各个单元的知识点，结合了实际生活，主要了解学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。 　　各个项目从数与运算、图形的认识、数量关系、解决问题、等方面锻炼了学生的计算能力、观察能力、数学思维能力、动手能力以及数学语言表达能力，大大提高了孩子们学习数学的兴趣。 　　老师们根据学生各个项目的完成度，临场表现及反应能力在评价表上盖章。 　　本次一二年级期末综合素养测评活动使学生们不仅感受到了学习的重要性，增强了学习兴趣，锻炼了全体学生的思维能力，更让孩子们收获了成功的喜悦。 　　通过这种过程性、激励性、发展性的评价方式，发挥了评价的教育功能和导向功能，让学生在学习中成长，在成长中收获，在收获中前行。真正做到减负不减质，减负不减责任！ 文本编辑：吕娇娇许明宇 王亚宁董旭薇