课程起源 <p class="ql-block">我们在去年居家线上教学期间，幼儿学习了《喵喵和妙妙的信》幼儿对写信、信的格式等有了初步的了解，也给自己的好朋友写信在家长群分享了。</p> 阅读区 <p class="ql-block">我们发现幼儿突然之间又开始了写信呢，我们在阅读区给孩子们投放了小邮箱，幼儿可以把自己写的信放到邮箱里面，幼儿也会自己去邮箱里面看一看有没有写给自己的信，然后进行回信。</p> <p class="ql-block">我们也在阅读区的墙面上展示了信的组成、信的内容等。</p> <p class="ql-block">幼儿会在阅读区进行写信。</p> <p class="ql-block">我们也会给他们记录上内容。</p> <p class="ql-block">在听幼儿的表达时是非常有趣的，会听到孩子们很有趣的表达，了解孩子的想法，比如：九月小朋友在给好朋友的信中写到想要和好朋友去看大海，（因为他前面的内容都是再说和好朋友去吃冰淇淋去家里看电视）我就问她去那看大海，在家里的电视上吗？九月说不是我们要去青岛看大海，然后在看日出。如果我不去问幼儿我就不会知道幼儿的想法，我就会认为是在电视上看大海，而不是幼儿会想去看真正的大海。</p> 分享 <p class="ql-block">我们也会在空闲时间让孩子把自己写的信给小朋友讲一讲。</p> <p class="ql-block">幼儿当着全班小朋友的面分享自己写的信时，不仅锻炼了幼儿的胆量，语言表达能力，因为有的幼儿会不好意思表达自己写的内容，会感到害羞，通过这种分享方式幼儿的能力得到了提升，在其他方面也敢于表达自己的想法。</p> 美工区 <p class="ql-block">我们在美工区给幼儿提供了信封的样式，制作信封的步骤。</p> <p class="ql-block">教师总结：通过这段时间的观察、与幼儿的交流中我发现“小小邮箱”是一个可持续发展的课程，对孩子的发展有着多方面的提升，大班语言领域目标中有一条就是敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。对幼儿步入小学也有很大的帮助。</p> <p class="ql-block">编辑人：曲欣雨</p><p class="ql-block">供稿人：曲欣雨</p><p class="ql-block">审核：李辉李洪英</p>