<p class="ql-block"> 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。本学期，为了提高学习效率，更快的学习新知识与复习整合旧知识，激发联想与创造，形成系统的学习和思维的习惯，孩子学会了用思维导图来复习、学习数学知识。因此，四年级组开展了以“绘思维之美 显数学魅力”为主题的数学思维导图活动！</p> <p class="ql-block"> 同学们用关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化，设计单元思维导图或课时思维导图，“画”出个人的数学思维和设计思路。根据自己的理解，同学们展开想象的翅膀，尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养，堪称一场思维导图的盛宴!</p> <p class="ql-block"> 从同学们精心制作的一张张思维导图，我们看到了他们对知识点的清晰理解和掌握，也看到了他们自觉和认真的学习态度。在这段时间里，孩子的分类、归纳总结能力，整理规划能力以及思维能力都有了明显的进步，由衷的为孩子们感到高兴。</p> <p class="ql-block"> 学生采用思维导图方式对数学内容进行分解，逐步分析，不仅可以将复杂内容简单化，也可以更好的理解知识，掌握学习方法，加深对知识理解程度，提升学习效率。</p> <p class="ql-block"> 通过思维导图的绘制，不但培养了孩子们动手动脑的能力，而且也大大调动了学生学习的兴趣，在不知不觉的绘制过程中，引导学生发散思维，使学生不仅有话可说且知道从何说起，创作思维导图，学生不自觉地实现了深度思维的能力提升。</p> <p class="ql-block"> 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！本次数学思维导图活动，不仅让学生感受到了数学的神奇与魅力，而且也享受到了数学思维导图带来的的快乐，同时，这更是四年级学生展示全新自我的一场视觉盛宴。老师不知不觉中给孩子们种下一颗“爱数学”的种子，行进在探索数学奥秘的路上，静待他们会发芽、长大，长成他们自己的模样！</p> <p class="ql-block">编辑：郭秀连</p><p class="ql-block">图片提供：四年级组</p>