<p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">这一周第一组的教学实践是高中语文必修一上册第一单元——青春 理想</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span></i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(57, 181, 74);">我的建议:</i></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">百合花，香雪都是女性作家视角，是否可以从这个角度来切入，看待不同作家笔下的青春</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">人物性格形象分析是否可以再丰满一些？角度多样化一些</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">收获与思考🤔</b></p><ol><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">学会了四种教师引导方式——怎样让学生产出自己想要的答案（还有吗？）（再说一说）（其他同学有不同意见吗？）（我期待……）（我邀请……）</b></li><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">规范学生回答（大——辽阔），你可以换一个词吗？两个字/四个字</b></li><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教学目标要让学生明白自己这节课要做什么（eg.我能……）</b></li><li><b style="color:rgb(237, 35, 8);">评课时用你/我人称口吻</b></li></ol> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(128, 128, 128);">评分参考细则</i></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">这是第二组的朝花夕拾</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>问题:语文和活动谁是主体？</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>听了这一周的课下来，我的疑惑就在于此，在我看来应该是用活动教语文，而不是为了活动而活动，活动或者是任务的设计应该回到学习任务群本身来。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>另外，教师还是应该要少说，而是让学生多动，用任务调动学生的学习，而不是牵着他们鼻子走，推着，搡着，赶着。</i></b></p>