<p class="ql-block"> 文昌侨中“逻辑七级”教学成果应用推广课题组为了丰富课题研究形式，推广课题研究经验和成果，在《“逻辑七级训练法”在高中议论文教学中的应用研究》课题组长黄金玉老师的指导下，我们推广课题组的李秋芸老师参加了2023年文昌市华侨中学“心智行”高中部优质课评比活动，并获得了一等奖的优异成绩。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 《宇宙的边疆》这篇课文属于统编版高中语文选择性必修下第四单元第一课。本单元学习自然科学论著，与选择性必修中的社会科学经典理论著作，共同构成“科学与文化论述研习”任务群。这个单元的学习任务要求选取合适的阅读策略，从抓取关键概念，把握概念间关系，理解作者主要观点等“窍门”中掌握自然科学类文章的阅读方法，从而培养学生的思维品质。</p><p class="ql-block"> </p> （一）情景创设 <p class="ql-block"> 为了进行沉浸式教学，李秋芸老师在课前播放宇宙小视频，并设置了具体的情境——现文昌航天科普中心真正进行“仰望星空 探密宇宙”的科普展，学校组织大家前去参观。活动流程：1.阅读文献； 2.AI互动 ；3.对话大咖 ；4.写下留言。</p> （二）阅读文献 <p class="ql-block"> 李秋芸老师首先让学生阅读文本，然后通过关键句的梳理找到文章概念，从整体上了解文章内容。</p> （三） AI互动 <p class="ql-block"> 为了让学生认识到阅读自然科学这类逻辑性较文章时，应该多多关注关键概念所在区域的相应句子及注释，尤其是注意表数量、表程度、表范围或表时态等内容的词语，李秋芸老师特意结合具体文本设置了三道AI互动的选择题。对于这一新颖形式的提问，学生们也做出来积极的回应。</p> (三)对话大咖 <p class="ql-block"> 在对话大咖环节，李秋芸老师选取了西方圣贤卡尔·萨根、帕斯卡尔、赫胥黎与中国文学家屈原关于阐述宇宙与人类关系的文本，引导学生学会抓住关键词分析体会不同论者的不同观点，从而启发学生深入认识宇宙与人类的关系。</p> (四)课堂小结 <p class="ql-block"> 学习这篇课文我们要学会自然科学类文章的阅读方法，明确说明对象，抓住关键概念，筛选所需知识，理清说明顺序。我们更要站在广阔的宇宙视角中，深入思考人类。正因为认识到人类的渺小，才会以谦卑敬畏的态度对待宇宙。正因为认识到人类的有幸，才会珍惜我们所拥有的自然与环境。正因为认识到人类要不断去探索，我们才能将好奇转化为知识，不断扩展我们的认识疆界，才能抓住人类的未来。如果宇宙没有边疆，那是因为人的认识没有边疆。</p> 课例研讨 <p class="ql-block"> 课例研讨是优化课堂教学结构，提高课堂教学能力的有效途径。</p> <p class="ql-block"> 课后，李秋芸老师对本节课的设计与授课过程进行了总结。</p><p class="ql-block"> 李秋芸老师指出在做本次优质课评比的教学内容的选择时，其初衷是继续探索大语文的教学理念与探索不同文体不同的教学方式的可操行。针对于逻辑性较强、阅读理解难度较高的科普学术类文本，教师在授课时，更应该注重文本中重要的概念的把握与文本内容的整体把握。同时，作为高二下的学生，对于“宇宙与人类”这一常见主题，学生们应该有着更深入的理解，最好能够上升到一定的哲学层面。</p> <p class="ql-block"> 文昌侨中“逻辑七级”教学成果应用推广课题的全体成员以及语文组的其他老师在听取了李秋芸老师的这节优质课后，结合自身的课堂教学情况对该课例进行了精准的点评，并围绕落实课程标准的核心理念、提高学生的思维逻辑能力、全面提高课堂教学实效三个方面，提出了各自的疑惑与看法。</p> <p class="ql-block"> 独具匠心的优质课展示、富有针对性的观评课，交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，为课题组的老师们带来了一场教研盛宴，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。</p><p class="ql-block"> 关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。路漫漫，行且思，教研路上，我们共勉共行！</p>