郑艳班级小报第36期（家长会专刊）

瑶池仙境

宏力学校小学部一（4）班家长会于2023年6月22 日16：08分开始，历时大约70分钟。 家长会内整理如下： 家人们，下午好！ 家长会现在开始。首先请家泽妈妈分享育儿心得。大家掌声欢迎！ 　　感谢家泽妈妈的分享，希望她今天的分享能给在座的各位一点帮助。家泽同学刚入学时，不善言谈，学习吃力，很多时候都不能按时完成作业。 第二学期开始，家泽的进步就非常明显，尤其是第二学期期中检测过后。家泽的进步是家长、孩子、老师三方共同努力的结果。 与开学初相比，进步较大的学生还有杨尚墨默、李则勋、崔舒涵、韩佳珂、王子瑶、赵思贤等。时间关系，就不请她们面对面地和我们分享了。这些家长的育儿心得都在我们的班级小报里，感兴趣的家长可以打卡看一看。 下面，有请杨老师聊一聊数学上的那些事。大家掌声欢迎！ 　　数学学习方面，杨老师的方法非常具体，可操作性强。感谢杨老师！ 家人们，掌声欢迎赵老师说一说英语暑假安排。 　　相信赵老师热情洋溢的发言，定会大家带来帮助。再次感谢赵老师！ 　　接下来，我和家长聊一聊。关键词是“总结”“计划”“作业”“思考”。 一、总结 （一）行为习惯方面 　　 1.听 绝大部分学生听课状态比较好，注意力集中，他们是崔家泽、董宣汐、葛雨诺、韩佳珂、韩一诺、侯懿宸、侯彧夏、匡辰阳、李则勋、林子鑫、林佳璇、王高远、王综泽、王子瑶、杨淏月、翟雨墨、郑佳洋等；积极回答问题的学生有杜卓然、侯懿宸、崔舒涵、匡辰阳、李则勋、李昊泽、刘轲伊、林子鑫、王鸣邦、闫书豪、张宸硕、翟雨墨、郑佳洋、赵一程等。 个别学生上课注意力不集中，眼睛暗谈无光，思想神游四方，小手忙之又忙，他（她）要么玩尺子，要么抠橡皮，要么团纸球……只有咱们想不到的，没有他们玩不到的。 　　 3.读 读包括阅读和诵读。在这里需要强调的什么是“阅读”，阅读是用眼看，不用出声读；诵读是出声朗读。 这一年，学生阅读的书目，主要是老师推荐书目，且是在家自由阅读的。 诵读书目，有的是在家进行的，比如《小学生必背古诗100》《读读童谣和儿歌》“400首儿歌”，个别同学还背诵了《千字文》《大学》《朱子家训》等。 在学校诵读的书目有《弟子规》《小猫种鱼》《成语接龙》（上下两册）《增广贤文》《月亮船》等。 　　 4.写 写分为写字和写话，先说写字。现在绝大多数学生的握笔姿势是正确的，大部分学生书写工整且书面干净。小部分别学生的书写亟待提高。书写不好的学生，建议家长假期一定要盯紧孩子的书写。如果当天孩子的作业书写不过关，就让其重写。不然，二年级这些学生的字会更差劲。 　　再说写话。刚开学，老师给就学生提了看图写话的要求：写话要写在造句本上，要写上写话的期间，且每一张纸上都要写名字。等到学期结束后，老师再统一发放，学生整理成册。让学生统一纸张，目的就是学期末装订比较方便。但是在操作的过程中，总有学生用的纸上不统一，我觉得这就是一个学生执行力的问题。 表扬“写作小能手”，TA们是 刘轲伊杨尚默杜卓然崔家泽 侯懿宸林子鑫张源怡杨淏月 韩佳珂王子瑶李昊泽张宸硕 匡辰阳王糖心林佳璇郑佳洋 翟雨墨赵一程韩一诺 这里要表扬韩一诺同学，他的看图写话内容完整，标点符号使用基本正确，书写工整，书面干净。后期的装帧也比较精美。前两天我在班级群里分享过她的作品，在这里不再分享。 　　（二）检测情况 三次考试，每次考试都有不同程度的收获。本次考试96分以上32人，等级A+；（90—95）分以上11人，等级A；（85—89.5）分3人，等级B+；（80—84.5）分2人，等级B。第一题到第八题比较基础，扣分最多的是阅读和写话。这次考试如果孩子能考到96分及以上都是比较好的。 96分以下的孩子需要加强基础方面的练习。写话扣2分及以上的学生可以利用这个长假加强写话练习。建议每逢单号写一篇看图写话。如果孩子实在不会写，也可以抄一篇课文。在抄的过程中，一定要注意书写的质量和书面的干净。 　　本次监测，综合成绩优秀的学生有房景一、葛雨诺、王子瑶、侯彧夏、匡辰阳、林子鑫、马诗怡、杜卓然、王综泽、王糖心、李则勋、郑佳洋、林佳璇、刘轲伊崔家泽等。 语文单科优秀学习有刘轲伊、房景一、杜卓然、王子瑶、葛雨诺、杨尚默、成佳航、韩一诺、林佳璇、侯懿宸、杨淏月、崔舒涵、张宸硕、李昊泽、匡辰阳、马诗怡、于恩惠、赵思贤、侯彧夏、于子墨、张益畅、李则勋、崔家泽、林子鑫、樊栩睿、翟雨墨、王综泽、郑佳洋、董宣汐、王糖心、赵一程、张源怡。 　　二、诵读计划 接下来的五年，除了诵读同步阅读书之外，我还打算让学生诵读《孝敬》《三字经》《千子文》《百家姓》《文言文起步》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《老子庄子选》《古文选》等。 　　三、假期作业 （一）诵读： 1.复习。《弟子规》《读读童谣和儿歌》《成语接龙》（上下册）《增广贤文》《小学生必背古诗100首》读5遍，用“正”做记录。（古诗100首没有背完的继续背） 2.背诵400首儿歌，并做相应的习题。背诵的顺序是《歇后语儿歌》《谚语儿歌》《俗语儿歌》《成语儿歌》，建议一天背一个单元。背诵速度慢的学生也得达到熟读成诵。至少要完成《歇后语儿歌》的背诵及做题，建议学群里打卡。 3.背《声律启蒙》（400首儿歌背完的同学） 　　（二）阅读 每天至少坚持阅读30分钟，并和家人分享收获阅读感受。 推荐必读：《糖果雨》和二上“快乐读书吧”（共6本） 推荐选读：1《不翼而飞的全球》《时光宝盒的魔法》（这两和数学有关）《风娃娃》《称赞》（语文教材配套阅读），《探秘神奇海岛》 　　（三）写话 建议每周至少写两篇看图写话。要求字体工整，书面干净，且不少于120字，写清日期。看图写话的图片发到班级群里，作业两周发一次小管家。 （四）提别提醒：《写字课》这本书我们留到开学后再用，一定要保存好。 （五）适当锻炼，注意孩子的安全。 　　四、思考 （一）灵魂三问 1.这一年，孩子的表现您满意吗？ 2.这一年，在孩子的成长道路上，您的有效陪伴有多少？ 3.您期望孩子将来成为怎样的人？ 这三个问题不需要家长回答，只需要您思考，在心里作答即可。 　　（二）三个观点 1.过程比结果重要 一年级入学的那一天，咱班的学生都站在了同一起跑线上。在这一年内，有的家长高效陪伴孩子，他们陪孩子读书，陪孩子度过一道道难关，即使这次考试没有考出理想的成绩，这个孩子也是收获满满的。他们不仅收获了很多知识，而且也收获了爸妈的爱，收获了自信等。他们成长的过程是美好的，他们是幸福的。孩子的成长与收获，不仅只体现在这一张考卷上。 　　有的家长忙于工作，疏于对孩子的陪伴，孩子有困难家长没有及时帮扶。如果孩子比较自律，接受能力比较强，缺少爸妈的陪伴，没有家长的帮扶，这对孩子的影响不大。如果孩子自律性差，阅读和学习上存在着很大的障碍，家长能及时帮助孩子，陪孩子度过一个又的沟沟坎坎坎，即使孩子每次考试成绩不是很理想，那么孩子内心也是富足的。这样的孩子不会害怕困难，因为一有困难，家长就会及时出现在他们身边，给他们帮助，给他们鼓励，陪他们一起走过艰难随岁月。 　　如果孩子自律性差，接受能力弱，在学习和生活中出现的问题，没能及时解决，心中的郁闷得不到排解，他会感觉自己这也不如别人，那也不如别人。这样的结果会好吗？等到中高年级的时候，这个孩子会又会是什么样的表现呢？时间长了，这个孩子不但觉得自己不美好，他也会觉得世界也不美好。家长们，请您想一想，这个结果可怕不？ 家长们，过程美好了，结果不一定美好；过程不美好，结果一定不会美好！所以，家长们，一、二年级时，你们的陪伴与帮扶对孩子来说是非常重要。 　　 2.快乐不等于放任 快乐不等于放任。有的家长可能对孩子的学习没有要求，只想孩子快乐就行。这一点我不否认，但是我想说的是，快乐不等于放任。什么是快乐？孩子想吃汉堡，我们给他买，这时孩子是快乐！这种快乐是短暂的快乐，是低级的快乐！ 孩子不想写作业，家长说可以，去玩吧！玩好了再写作业。等孩子玩好了，时间也不早了。孩子说，我累了，我想休息。家长说那你睡吧！明天再写作业也行。这样孩子的要求得到了满足，他也会快乐。 这种快乐和刚才我说的快乐还是有区别的！我觉得这是放任的快乐！ 　　追求快乐，逃避痛苦是人的天性。谁都想玩，但不是什么时候都可以随心所欲地玩的。这种放任，这种这所谓的自由，所谓的快乐都在无形中破坏孩子的规则意识。 我的教育理念就是该孩子做的事情，不管他有多不想做，他必须叫要去做，而且要努力把事情做好！比如保质保量地完成老师布置的作业，比如阅读、诵读、写作、尊敬长辈等。不该孩子做的事情，再想做也不能去做！比如，过渡地玩游戏，暴饮暴食、搞破坏、不尊敬长辈等！这就是底线教育！家长有底线，孩子有规矩；家长越无底线，孩子越无界限。 对于一个孩子来说，更高级的快乐应该是自于别人的认可，源于自己对自己的肯定，来自付出辛苦努力后的收获！比如，一张满分的试卷，一次满分的听写，经过几天“艰苦卓绝”的奋斗，终于拼出的乐高等。 当学生拿着满分的试卷或满分的听写纸，满脸微笑地、满心自豪地问：“老师，我能带回家让家长看一看吗？”那一刻，我体会到快乐的真谛！ 　　 3.家长的态度决定孩子的态度 这么多年我一直在思考这样的问题：为什么有的学生好管？为什么有的学生一个问题老师反复地说效果不是很明显？现在我有了答案，那是因为学生来自不同的家庭。因为面对同样的问题，家长的态度是不一样的！ 面对老师的各种要求，有的家长会要求孩子照做，有的家长则会牢骚满腹：老师的事咋这么多呀？之所以让孩子上宏力学校，就是不想那么麻烦，结果还是这么麻烦！这么多的作业，这么多的要求，烦死了…… 　　殊不知，您这样的态度，无形之中会影响孩子对待老师的态度。在这里，我想说一句扎心的话：“小学淘汰的就是不负责任的家长”。庆幸的是，我们班绝大部分家长都是比较负责任的，特别配合老师的工作！感谢你们的配合！为了孩子的成长，你们也不得不配合老师的工作，因为配合老师的工作就是支持孩子的成长！ 家长是教育的左腿，老师是教育的右腿，让我们并肩前行，坦诚相待吧！教育孩子，就像划船的桨，家长和老师一人一支，双方都坐在自己的位置上，心往一处想，劲往一处使，教育这艘船才能载着孩子驶向美好的未来。 最后，祝大家端午安康！记得记得吃粽子哦！