省教指委思政专委渭南会议后记

明月清风

2023年6月20至21日，由陕西省思想政治（道德与法治）教学指导委员会主办、渭南市临渭区教育局和临渭区教学研究室承办、渭南小学协办的二十大精神融入“大中小学思政课一体化”义务段教学观摩研讨活动在渭南小学隆重举行。参加本次活动的有陕西省思想政治（道德与法治）教学指导委员会委员、陕西省思政名师工作室联盟成员及西安、安康、延安、宝鸡、榆林、渭南等地校长，教研员，教师代表 300 余人，活动取得了圆满成功。 上午，简短的开幕式后，来自渭南小学的李苗荣老师、西安高新一小的高珊老师、瑞泉初级中学的王晨老师，分别展示了《学习的快乐》（三年级）、《建立良好的公共秩序》（五年级）、《党的主张和人民意志的统一》（八年级）。三节课就好比三道不同的菜，营养丰富而味有不同。课后陕西省思政专委会委员、西安高新一中的李育民老师、西安高新三小的张婕老师，从各自观察的角度，分别对三节课进行了精彩的点评。陕西省思政专委会教学指导专家、陕西师范大学马克思主义学院副院长董辉教授结合上课和点评情况，也谈了自己的感受。 一节课下来，无论是执教者还是听课的老师，都会有自己不同的思考，就这三节课总体而言，我的感觉是三节课如同三道菜，营养丰富而味不同，小学重在“活与动”，核心是抓住学生，让学生“动”起来，这两节课在这一点上来说，做的比较好，因为“动”而显得“活”，如“剥花生、谈感受” 这个环节设计很好，感觉很不错，生活的味道很浓，学生在活动体验中实现知识的建构、迁移和运用，这就是教育，特别是有小学生还能谈到欧阳修等文化名人的名言，使得这节课多少有了文化的味道，第二节课老师的“时政瞭望台”、游戏活动的体验，让学生感受遵守公共秩序的重要性，很有想法，初中八年级老师对议题式教学的探索和价值引领都是值得肯定，总之，这三节课三个不同的味道，营养丰富，回味无穷…… 教而不思则浅，研而不教则空。一堂课下来，课后反思是必须的，特别是执教者，这是成长的前提和良好品质，作为工作室、工作坊的主持人，或者说这次全体参会者，我们总会有一些问题是需要思考的，而且有些问题是可以不断地深入进行追问的，不能你好我好而不谈问题，比如，如果是我来设计这堂课，我会从哪里开始（教学的起点）？要准备带着学生到哪里去（教学的目标）？我们应该如何去（教学的过程）？从逻辑上看，这三个问题是一以贯之的，而且显然，第一个问题直接决定着对后面两个问题的思考。这就要认真的学习和思考义务段新课标学校把握新课标（2022年版）要求，过去义务段是三个课标，现在一体化设计为一个课标，我们在理解上不能说小学课标或初中课标，而是义务段新课标，是一体化设计的，每个学段度的要求怎么样？如政治认同，三年级和五年级的度如何把握，八年级又是什么样的要求？逻辑顺序是什么？这需要认真的设计和思考，给我的感觉，新教材与新课标的培训不到位，还需要认真的学习和思考“三新”背景下的课堂要求，特别是目标的叙写方式，三节课的设计都不是很规范，新课程背景下的课堂，老师首先要处理好两个落差，课标与教材的落差，教材与备课的落差，这很关键，备课不改，课堂难新。再入议题式教学，议题如何确定？议题如何展开？这是两个不同性质的问题，要精心的设计和思考，否则课堂就可能有题而无议，或者满堂议的现象，从而影响教学效果…… 英国作家作家萧伯纳说，“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人还是只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”重读这句话，是否有助于我们审视当下的课堂教学转型？如第一节课里面的插图，感觉有点像唐氏综合症，这在我们这个思政一体化大课堂里是否合适？第二节课的“板书设计”，看起来精心设计，但什么是“板书”，一定是要在黑板上“书”的，在黑板上贴条子的做法我个人是不赞成的，不书怎能成“板书”？怎么能体现板书的过程性，这其实是个教育理念问题。第三节课关于“新时代”的时间节点问题，有老师可能认为，这不是大问题，可我认为这是个大问题，中国特色社会主义进入新时代，是习近平总书记在十九大会上向全世界宣布的，她的时间节点写在十九届六中全会内容里面，明确指出新时代是从十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是新的历史方位，将影响中国未来的发展，也将影响世界格局，这一点要给学生理清楚…… 论坛阶段。先是给教指委和工作室联盟增补了四位导师，分别是陕西省教科院的段威老师、陕西师大马院的董辉教授、宝鸡教研室田培忠副主任、延安教研室的陈宁科长；联盟增补了我和交大附中的张康军老师两位副秘书长，董辉教授和陈宁科长代表不同层面做了表态发言和经验介绍。各工作室主持人、特级教师工作室、学带工作坊主持人，以本次会议主题为议题，结合自己的教学和思考，彼此分享着经验和做法，我受教指委委托，做了最后的点评，王文军做了最后小结…… 这次会议总体感觉非常棒，可以说群贤毕至，胜友如云。无论是熟悉的还是陌生的面孔，无论是陕南的还是陕北的，无论是萍水相逢还是期盼已久，无论是大学的教授还是基础教育的教研员、一线教师，我们都是为了一个目标，推进大中小思政一体化建设而来，都在渭南这个生我养我的地方留下美好的回忆。“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，作为一个教育工作者，作为一个老渭南，欢迎每一个来到这里的大咖专家，这也是我学习的机会，转益多师是汝师，向同行学习，向一线老师学习，向我的学生徒弟学习，不断丰富自己，活到老学到老…… 道虽迩，不行不至；道阻且长，行则将至。会议结束了，留个给我们的思考确远远没有结束，任重而道远。我以为要上好有“思想”的政治课，要成为会“思想”的政治教师，要把“思政一体化建设”推进工作做实做好这个目标，就要努力做好以下三个方面：第一，要秉持“为有源头活水来”的努力。要使我们的思考有“着力点”，教学要常活常新，就要坚持读好“实践”这个无字之书和“书本”这个间接经验之书，不断地丰富自己的精神世界；第二，要坚持“绝知此事要躬行”的毅力。这就要使自己的思考有“生长点”，我们要“我手写我心”，做一个“行动研究者”，作为一线教师，要做好课后反思，要坚持写随笔，好的作品（文章）是写出来的，不是说出来的，“写和说不一样，写是要落到纸上，要有逻辑，是需要严谨思考的，不写是不会严谨的，不写你的思维会越来越僵化，不写会越来越成为主观主义者。”不要当事后诸葛亮，别人写出来了，你说你也是这么想的，怎么想就怎么写，慢慢的你就成了专家，这就是成长。第三，要树立“直挂云帆济沧海”的信念。我们的思想之树，一定会在阳光和雨水中开花结果，我们要让自己的船驶得更远，就要挂上一片有力的风帆，写了好文章一定要和同行交流，这样才能让自己的思考有新的“突破点”，年轻教师需要有这样的突破点，要在教学和阅读中增强底气和底蕴，也要通过写作来提升自己的水平，从而使自己成长为一个会“思想”的政治教师…… 我工作室核心成员，第四批名师培养对象付蔚老师在汇报…… 特级教师培养对象董红芳级工作室成员 送老同学准备上车…… 会议结束，端午在家陪娘亲……