<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。 为贯彻落实《晋中市教育局关于实施"121”比学赶超靠谱机制的工作案》的文件精神，以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》《山西省一日生活指引（试行）》为指导，根据和顺县学前教育教研工作安排，进一步提高教师的专业素养，提升幼儿园高质量师幼互动的水平。于6月16日下午，万和嘉园幼儿园邀请东关幼儿园、南关幼儿园、白珍幼儿园、凤台幼儿园、寺圪套幼儿园开展“聚焦集体教学·共探师幼互动”联盟教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，万和嘉园幼儿园王园长介绍了活动的主要目的和活动流程，“倾听儿童，相伴成长”教育就是倾听孩子的声音，在倾听中，他们感受被爱、被尊重，在倾听中，他们体会被理解，被接纳。放慢脚步倾听他们的声音，了解他们的想法，发现他们的发现，给予他们支持和鼓励，这就是师幼互动的全过程。</p> 集体活动展示 <p class="ql-block">授课教师：贺纳</p><p class="ql-block">授课班级：小一班</p><p class="ql-block">活动名称：《圈圈乐》</p> 互动环节 <p class="ql-block"> 活动开始前老师们在主持人杜老师得带领下，进行了热身游戏，从而给我们的教研活动起到了很好得缓冲作用。</p> 教师自评环节 <p class="ql-block"> 贺老师介绍活动来源、设计意图、活动目标、环节设计及重难点的突破。着重介绍在活动中提升师幼互动有效性的策略思考。</p> 分组研讨 <p class="ql-block"> 老师们对照《幼儿园保育教育评估指南的关于教育过程中师幼互动的考察要点，集合观看的教育活动，提炼关键词进行思维导图，分组进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 教师代表结合刚结束的集体活动，根据师幼互动的评价指标梳理支持有效师幼互动的策略，提炼关键词，围绕指标中“积极情绪、支持、观察、表征、生发、回应、个体差异”等关键指标制作思维导图并分享。</p> <p class="ql-block"> 在一阵脑力激荡后，老师们对展示活动进行了现场反馈。也是在这样的氛围中，老师们感悟到师幼互动是一种艺术、一门语言、一种能力，需要老师随时沉下心，融入情境，倾听、对话儿童，引导、发展儿童。用智慧的双眼捕捉孩子的需求，用智慧的双手牵着孩子走得更远……</p> <p class="ql-block"> 杜老师对本次教研做了总结和强调。</p> <p class="ql-block"> 活动结束，刘副园长强调：师幼互动是老师的一种专业能力，是一个双向建构、教学相长的过程，仅仅依靠我们一段时间的教研活动是无法形成的，需要持续跟进的分层教研，以及我们教师不断的实践和内化，才能落实教研成果，形成教师真正的能力！</p> <p class="ql-block"> 最后，盟主园东关幼儿园的乔副园长对本次活动作了最后的总结。我们要接过孩子抛过来的球，教师与孩子之间的交往就像抛接球，孩子把球抛出去，教师把球接住，然后又重新抛还给孩子，这一过程就是教师与幼儿的互动过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">师幼互动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是老师与儿童之间的双向奔赴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">亦是我们之间情感的联结纽带</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蹲下身，慢下来</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">看见儿童、看见自己、看见互动</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和幼儿一起成长！</p>