实习纪实

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实习学校：贵溪市实验中学 实习学科：语文 实习指导教师：吴志燕 实习时间：2023年 5月实习生姓名：钟茜 实习生学号:20040432 实习生专业：汉语言文学 带队指导教师：潘明珠 一、师德体验 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师非常重要，因为教师是学生行动的标杆。 在实习过程中我时常去听课，尤其是指导老师吴志燕老师的课，她的课堂学生积极主动参与，师生关系非常和谐，上课内容也非常有趣。我看到吴老师在课堂上，耐心的引导学生学习知识，并且让学生练习达到灵活应用的巩固效果。吴老师在课堂上积极创设愉快又轻松的学习氛围，使课堂变得生动活泼，注重培养发挥学生的主体作用。这种亦师亦友的关系，不仅增进了师生之间的情感交流，还会让学生自觉的喜欢上语文这门课程。 我也时常跟着班主任指导老师进行班主任工作。程勇强老师，一直担任着高一24班的班主任工作，他是一名生物老师，他的办公桌上有很多表格，如班级成员名单，成绩单，家访记录表，工作计划安排等等，每一份表格都有他圈点勾画的笔记，并且他的班主任工作计划也是写的井井有条，非常充实。5月份我随同程老师对班级部分学生进行家访，关注学生的在家情况，成长经历，性格特长，家庭结构，健康状况，学习环境，在家表现等，重点强调夏天防溺水事宜以及学生的心理健康。程老师看见李同学家境不好，会询问家庭情况，给他们提供申请助学金的建议；如当陈老师问到家庭给学生带来的压力的同时，会给学生家长建议要关注到学生的心理健康。在做短暂的实习生活中，我发现要做一名合格的教师、合格的班主任并不容易。教师不仅要关心爱护学生，用耐心和爱心鼓励学生，更要在做好班主任工作的同时和家长进行沟通，努力做到促进学生成长。作为一名合格的老师，更要增强自身责任感，完成好本职工作，热爱教师行业，对自己、对学生、对社会负责。 学生的成长受家庭，社会学校等多方面的影响，但学生的个性形成和品德发展受教师影响很大。一方面教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响，另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响，要想将师德规范转化为师德行为，才能够感悟到教师职业的幸福感。对于我在践行师德的反思，获得了其深刻的内涵：第一，要热爱教育事业，献身教育事业。对于教师这个职业最重要的是学习如何把课上好，所以在课前我会查阅多方资料，把课备好，把课捋清，便于学生理解，课后也多听其他老师上课。第二，要热爱学生，尊重学生。开家长会时，我也呼吁家长朋友要尊重学生想法，只有充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生成长和进步，才能促进学生的全面发展。第三，为人师表。在实习期间我每天会陪学生早读、晚读，早操等，言行举止得体，严格遵守教师守则。第四教好书是师德的关键，教师要终身学习，不断开拓、更新自己的知识，将吸收的优良东西传授给学生。第五，教书育人是教师的天职，在学习期间关注学生学情，遵循教育规律，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。 二、教学实践 教育实践是每一个师范大学生必须经历的过程，是我们将理论运用于实践，提高自身职业技能，提升自身素质的重要锻炼。（一）备课 在教育实习阶段，我深刻认识到备课的重要性，备课不仅仅是备课堂上的课，它包括三个方面，备学生，备教法，备教材。要想把一堂课上好，就得先明确自己的备课教案的编写意图，结合学生学情考虑教师应该怎么教，学生应该怎么学。 （二）上课 在短暂的实习生活中，由于是顶岗实习，相当于贵溪市实验中学将高一24班的语文完完全全交到我的手上。我有这一整个学期的上课机会，在这几个月的上课过程中，经历了春天到夏天，我不断提升自我教师职业技能，在课堂上努力调动学生上课积极性，把我课堂节奏，听取学生的反馈，努力完善自己，呈现好课。 （三）听课 听课是积累教学经验的重要途径，也是提升自己的捷径。我在自己没有课，没有课后任务的时间里，都会去找是否有老教师的课可以去听，积极听学校老师的公开课、示范课，时常听指导老师的课，学习优秀老师的上课方法，积累教学经验，学会灵活处理课堂。给我印象最深的还是第一次听课的时候，在邓淑萍老师的课堂上，听到了“词文串讲”这个词，再次之后的课堂上，我也会试着运用这个方法虽然不熟练，但是越到后面，我发现相比最初的上课模式，我是有成长和进步的。 （四）评课 公开课结束以后，来听课的部分老师在办公室进行评课，除此之外，在日常的上课过程中，也会有老师来听课，听完课会进行评课议课，发现自己存在的不足，及时改正，不断提升和完善自我。我也会和指导老师一起听课，听完课会跟在旁边听指导老师指出其他老师的优点与不足，从中汲取好的为我所用。 （五）反思 反思是提升自我的又一大方法。基本上每一堂课我都会对课堂教学进行反思，我们班的学生整体性格比较腼腆，回答问题不积极，所以我的课堂有一个问题就在于如何调动学生上课热情，让他们勇于回答，乐于回答。教学的主体是学生，教师起的是引导作用，结合听课来反思自己的课，我也努力为学生创造良好的教学情境，努力让学生感受到课堂的乐趣，我相信每一位学生的大脑里都住着一位思想家，在接受知识的同时不断提升自己的创新力。 （六）批改作业 三、班主任管理实践 作为班主任，我认为最重要的是要树立正确的教育观念，用正确的教育观念引导学生。有了正确的教育观念，才能提高对班主任工作重要性的认识，才能增强做好班主任工作的信心。 教师对学生要有爱心、耐心和责任心。这种爱是神圣的，是教师职业道德中最宝贵的东西，它不是一般的师爱，而是教师对全体学生的无私的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。这种爱能使被教育者产生“自觉自愿”和“全力以赴”的态度对待自己。教师对学生具有这种特殊的感情，就能取得教育学生的良好效果。教育工作中，教师对学生要有一种平等、公正、真诚、热爱和理解的态度，要做到热爱和理解每一个学生。在平时工作中我经常与家长交流，通过电话、家访、家长会等多种形式与家长取得联系。特别是对后进生多关心，多爱护，发现问题及时沟通解决。（一）家长会4月28号星期五，在期中考试后的家长会上，对学生上半个学期的语文学习成绩进行了一次分析：从第1次随堂考的全班语文平均分72.4，到3月份第一次月考的全班平均分82.5，再到4月份第二次月考，也就是期中考试的，全班平均分87.6，从最开始的90分，人数屈指可数，到第一次月考有三位同学100分，18位同学90分以上，再到期中考试100分以上学生7人，90分以上29人。功夫不负有心人，学生不负自己，不负老师，不负家长，从数字的变化上，可以明显的看到学生们的进步。同时，和学长家长交流什么是语文，学习语文的作用是什么，如何学习语文的问题。告诉学生家长，口头为语，书面为文，学习语文，主要是为了锻炼学生“听、说、读、写”的能力，并对此展开具体分析。并且说明语文的学习是需要积累、需要坚持、需要悟性、需要循序渐进的。对于教育学生这一块儿，我觉得教育不仅仅是学校来完成的，还需要家长和社会的协助，所以希望家长对学生有耐心引导，尊重学生的想法，鼓励学生勇于表达。这是我第一次以老师的身份在67名家长面前开家长。对于学生的进步，我非常开心，因为我也获得了成就感。从前的我非常内向，说话不敢看别人的眼睛，声音也非常小。但是来了贵溪市实验中学实习两个多月，我明显感觉到自己的变化，慢慢地找回自信，释放自己。同时，看着学生一点一点的进步，一点一点的成长，我不仅在他们身上看见了自己的高中的影子，还很欣慰他们的努力得到了回报。从这次家长会可以发现，我的胆子越来越大，或者说慢慢地我不再怯场于公共场合，并且和班级老师的配合交流中，于是我明白了以下道理：凡事还是要多练，多尝试，才知道自己哪里不足；多合作，从合作中提升自我；在作文指导这一方面要加强锻炼。 （二）家访 家访内容是了解学生的基本情况，包括学生的家庭情况、身体状况、学习情况、个性心理特征等，这是班主任工作的基础。如果班级管理工作做得好，那么首先要了解学生，这样才能制定出更好的班级管理方案。 家访是班主任与家长交流学生情况，了解学生家庭情况的重要方式。通过家访，我不仅了解到很多班级的动态，也更全面地了解到每一位学生。我通过与家长谈话、交谈，倾听了家长的意见和建议，掌握了更多的第一手材料。通过家访，我还把学生在家的情况反馈给家长，让家长及时了解到孩子在学校里的情况。特别是对一些有特殊情况的学生，我通过家访了解了他们家庭、生活、学习等方面的情况，帮助他们解决困难和问题。 （三）日常班级管理班会：奉献青春力量，学习雷锋精神 管理和监督早晚读 参与升旗、课间操管理 日常给学生批请假条 参加考务会，参与学校监考工作 个别辅导，培优计划，成绩分析，心理辅导 班级大扫除，监督和检查班级卫生在班级管理中，我要求学生从小事做起，从点滴做起，遵守学校各项规章制度。 学校大门口站岗，值班 消防疏散演练楼层引导老师 和学生的大合照