<p class="ql-block"> 教学常规工作检查是对教师教育教学质量监控的有效手段之一，是了解学情、教情、提升教师教学业务水平和能力的重要途径。为了落实教学全程管理，完善学校教学常规工作，促进教师提高业务规范，全面提高学校教育教学质量。6月21日，左店镇中心学校开展了期末教学常规工作检查。</p><p class="ql-block"> 本次检查是学校期末工作规定动作之一，由中心校牵头组织，抽调各校教务主任或业务骨干，组成专门检查小组，对科任教师的业务工作进行全面、细致、深刻的检查。</p> <p class="ql-block"> 在中心校的带领下，检查组深入各校，对全体老师的备课、听课、作业布置与批改、课后辅导、计划执行情况、常规教研、双周论坛等进行认真检查，仔细翻阅教师的业务手册、各项作业，并做好详细记录。</p><p class="ql-block"> 中心校校长陈加胜重点对校园安全及师德师风等进行了检查，查阅了有关资料和各项制度的落实情况，并对各校妥善做好期末结束工作再次作了要求。</p><p class="ql-block"> 从本次检查情况来看，各校在校园安全、教学管理、师德师风等方面能严格落实上级要求，各项工作完成的比较到位；全体教师能按照规定圆满完成本学期各项教学任务，备课认真规范详细具体，且有体现个性化教学策略的教学反思；常规教研有计划、有部署、有安排、有落实，每次教研活动都有详细的各项材料佐证，装订成册，比较规范；作业布置合理科学，严格落实“双减”政策，在总量、时间、梯度上都比较符合要求，没有发现加大作业量、加重学生作业负担现象，传统的以靠大量作业来提升质量的做法已不复存在，充分反映广大教师的教学理念、质量观已彻底转变；教师作业批改及时细致，做到全批全改，并且采取多元化的评价方式，激励学生乐学、爱学、愿学。</p><p class="ql-block"> 检查中，检查小组对部分教师优秀的做法、闪光点，及时与教师沟通交流学习，并倡导学校大力推广，以此促进各项业务工作的再提升；对于个别教师业务不规范、存在的问题与不足，也及时反馈，相互探讨商榷，期待把工作做得更好、更完善。</p> <p class="ql-block"> 非常值得一提的是陆桥小学的劳动教育基地。学校依托农村地理位置优势，把校园里大片空地开垦出来，在全校师生的共同努力和辛勤劳作下，原来荒草丛生的土地现在已被一畦畦、一垄垄充满绿色生机的瓜果、蔬菜所代替。检查时，正赶上西瓜成熟，校长杨基豹为我们摘来了又大又圆的西瓜，与大家共同分享师生的劳动成果。</p><p class="ql-block"> 为了更好的推进“双减”工作，落实立德树人根本任务，倡导“五育”并举，深入推动学校劳动教育，达到“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美”的目标，该校从2020年起开展了以劳动教育为主题的课题研究，目前已进入即将结题阶段。</p><p class="ql-block"> 自课题研究以来，学校坚持以学生为核心，以劳动课程为载体，一方面加强学生劳动理论知识学习，一方面着力培养学生劳动技能，做好劳动实践教育，让每一位学生在劳动中接受磨砺，体悟成长，收获喜悦。望着眼前劳动基地里欣欣向荣、硕果累累的景象，我想:这不正是新时代教育形势下，全体师生向学校、家长、社会上交的一份满意的“作业”吗？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一次检查都是一次自我检视、交流、学习、提升的过程。本次教学常规检查，进一步加强了各校间的业务交流，促进了各校常规工作规范开展，确保教学常规环节得到落实，有效提升了学校教育教学管理水平，真正达到立足常规，规范管理，做实做细，提质增效的目的。</p><p class="ql-block">供稿:左店镇中心学校</p><p class="ql-block">初审:梁道程</p><p class="ql-block">终审:陈加胜</p>