“亲子共读乐童年，书香启智润心田”——廊坊市第二实验小学第一届“校园亲子读书节”系列活动圆满落下帷幕

实验二小

开篇语

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

——南宋·朱熹

生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。

最是书香能致远。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书是一种生活方式，也是一种精神追求。习近平总书记深刻指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”书页里，蕴藏着万千气象。人们徜徉其间，看成败、鉴得失、知兴替，情飞扬、志高昂、人灵秀，知廉耻、懂荣辱、辨是非，既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华，学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。一直以来，读书始终是习近平总书记“最大的爱好”。

党的二十大报告提出：“深化全民阅读活动。”今天，我们思索读书的意义、发掘知识的价值、强调阅读的作用，正是为了更好满足人民群众精神文化生活新期待。

第一篇章

活动简报

2023年4月至6月，廊坊市第二实验小学举办了以“亲子共读乐童年，书香启智润心田”为主题的第一届“校园亲子读书节”活动。持续两个多月的系列活动得到了全校师生和家长的热烈响应，并取得了圆满成功。

第二篇章

活动序曲

建设书香社会，我们一直在路上。近十年国家对全民阅读基础设施投入在持续加大，越来越多的人在阅读中得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在阅读中，中华民族生生不息的精神代代传承。

活动的指导思想是践行社会主义核心价值观，以“学校带动、家庭参与、社会支持，协同共育”的工作思路和“内容丰富、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求为基础。通过家长陪伴孩子在阅读中了解大千世界，探究人类的多元文明，感悟祖国语言文字的魅力，感受中华文化的博大精深，树立民族文化自信。活动营造了浓郁的阅读氛围，激发了浓厚的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯，构建了和谐书香家庭，推进了书香校园建设，增进了亲子的情感交流，提升了家校社协同育人质量。

活动的目标是激发学生浓厚的阅读兴趣，引导学生享受阅读的快乐；培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生综合素质；营造家校良好的阅读氛围，构建和谐的书香家庭、书香校园。活动按低高年级分开设置，包括“跳骚市场分享好书”、阅读分享会、绘本故事会、阅读驿站、爱心书屋等多项活动。各班统一按学校后期的安排均参加“跳骚市场分享好书”活动，其他活动各班选取3个开展，每个年级组统筹安排，保证每个年级组能将所有活动涵盖，使每项活动开展的总次数均衡。

活动遵循的原则是以全体学生为主体，重在参与；以活动为主线，重在实践；丰富阅读内容，尊重个性发展；要求全校高度重视，精心组织，加大宣传，巩固成果。

第三篇章

系列活动剪影

“亲子共读乐童年，书香启智润心田”廊坊市第二实验小学第一届“校园亲子读书节”系列活动的成果展现形式多种多样，有每日经典阅读、精彩故事分享、亲子共做精美书签、创作儿歌童谣、科普知识集以及亲子读书笔记展评、阅读手抄报绘制、编演舞台剧、好书推荐、家长讲堂--亲子阅读经验交流等，各班还组织了班级特色活动。

每日经典阅读

开卷有益。每日经典阅读的好处有很多。

每日经典阅读可以提高阅读速度和理解能力，使人更加熟练地阅读。

经典作品是文化的精髓，每天阅读经典作品可以让人不断地学习新知识，提高自己的综合素质。

经典作品往往是深刻的思考和独特的见解，阅读它们可以激发人们的思考能力和创造力，帮助人们形成自己的思想和观点。

经典作品代表了优秀的文化品位，每天阅读经典作品可以培养人的审美情趣，提高人的艺术修养。

每天阅读经典作品可以使人沉浸在一个美好的世界中，缓解压力和焦虑，改善心情，增加幸福感。

这诸多好处的得来，终须踏入开卷的第一步。

随着越来越多的孩子们加入了这个活动中来，我们的读书氛围越来越浓厚，孩子们在课间经常交流读书心得，还互相推荐、互相借阅，使得书香飘满班级，飘满校园。

精彩故事分享

互相分享读书过程中读到的精彩故事，可以激发阅读兴趣，通过分享，学生可以了解到其他人读过的好书或好故事，从而激发起自己的阅读兴趣。

分享交流的过程中可以加深对文本的理解，学生之间的分享可以促进他们更深入地理解所读的书籍和故事，通过交流思想和观点，他们可以更好地领悟作品的含义。

知识的边界是可以无限拓展的。通过互相分享，学生可以了解到不同的文化、历史和社会背景，拓展自己的知识面。

爱分享是增强交流能力的良方。学生之间的分享可以培养他们的交流能力，让他们更加自信地表达自己的想法和看法。

不仅如此，这种分享交流还可以培养合作精神。学生之间的分享可以促进团队合作和协作，让他们更好地学习和成长。

亲子共做精美书签

亲子共同制作精美书签，不仅可以增强亲子之间的情感交流和互动，还可以促进家庭成员之间的沟通和交流。

在制作过程中，家长可以引导孩子们发挥自己的创意和想象力，培养孩子们的创新思维和动手能力。

通过制作精美书签，孩子们能够学习和欣赏不同的艺术形式和设计风格，提高自己的审美水平和文化素养。

孩子们在制作书签的过程中，会对书籍和阅读产生更多的兴趣和热爱，同时也会对阅读的内容更加深入和了解。

制作书签的同时，也会让孩子们更加重视书籍的保护和维护，养成爱护书籍的良好习惯。

创作儿歌童谣、科普知识集

如果说，阅读是一种输入，那么创作就是一种输出了。创作儿歌童谣和科普知识集需要灵活运用语言表达能力和逻辑思维能力，能够促进孩子的语言和思维发展。创作儿歌童谣和科普知识集需要丰富的想象力和创造力，培养孩子的创造性思维和想象力。通过创作儿歌童谣和科普知识集，孩子需要记忆大量的信息，包括歌词、知识点等，能够帮助孩子提高记忆力。

在创作儿歌童谣和科普知识集的过程中，家长和孩子可以共同参与，增强亲子关系。创作儿歌童谣和科普知识集需要一定的艺术修养和审美能力，能够培养孩子的审美和艺术能力。

亲子读书笔记展评

亲子读书笔记展评活动可以鼓励家长和孩子一起阅读，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，加深家长与孩子之间的情感交流。

撰写亲子读书笔记需要孩子对所读的书籍进行深入思考和理解，有利于提升孩子的阅读理解能力。撰写亲子读书笔记可以锻炼孩子的写作能力，提高孩子的表达能力和语言表达能力。

亲子读书笔记展评活动可以激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的创新思维。亲子读书笔记展评活动可以为家长和孩子提供一个交流互动的机会，增进彼此之间的了解和信任。

阅读手抄报绘制

制作阅读手抄报需要深入阅读，梳理阅读内容，这将让孩子们更加关注读物内容，进而激发他们的阅读兴趣。

制作阅读手抄报需要对阅读内容进行归纳总结，这将促进孩子们对于读物的理解能力，让他们更好地理解和吸收读物的知识。

制作手抄报需要注意布局、色彩搭配等，这将让孩子们对于美学有更深入的认识和了解，提高他们的审美水平。

阅读手抄报通常需要团队合作完成，这将让孩子们在团队中学会合作、沟通和协调，培养他们的合作能力。

制作阅读手抄报需要发挥创意，尝试不同的设计和排版，这将培养孩子们的创造力和想象力，让他们在创作中得到乐趣。

编演舞台剧

该活动通过团队协作、剧本创作、角色扮演、舞台布置等多方面的参与，不仅提高了参与者的文艺素养，也增进了团队的凝聚力和合作能力。在活动中，参与者需要进行大量的研究和创作工作，包括对人物性格、剧情走向、舞台效果等方面的考虑和设计，从而提高了他们的思维能力和创新能力。此外，参与者还需要进行排练和表演，锻炼了他们的表达能力和自信心，提高了他们的演出技巧和表演水平。

舞台剧的编演还可以促进参与者的感性认识和审美素养。在编演舞台剧的过程中，参与者需要深入挖掘剧本的内涵和意义，通过角色扮演和情感表达来传递观众所需要的信息和情感。这种体验可以让参与者更好地理解人性和社会问题，提高他们的情感认知和审美水平。

总之，编演舞台剧的活动可以培养参与者的综合素质，提高他们的文艺修养和创新能力，同时也有助于提升他们的表演水平和审美素养。

好书推荐

“我有一本好书……”

好书推荐活动不仅可以激发学生对于阅读的兴趣，同时也可以丰富学生的阅读体验和提高他们的阅读能力。

家长讲堂--亲子阅读经验交流

亲子阅读经验交流活动在于丽娟老师的带领下于6月21日组织成功，各种细节，包括PPT，于老师都严格把关。活动旨在让家长们分享阅读经验，互相交流，探讨如何培养孩子的阅读习惯和兴趣。通过本次活动，家长们不仅收获了很多经验，也增强了对孩子阅读的重视。

活动邀请了廊坊市图书馆领读者杨林源老师，校外阅读推广人陈慕辉老师及我校优秀的学生家长代表赵康闽女士进行家庭亲子阅读经验交流分享。

家长们纷纷表示，要让孩子爱上阅读，首先要从自身做起。家长可以在孩子面前多读书，让孩子看到自己阅读的场景，鼓励孩子模仿。同时，家长也要注重孩子的阅读兴趣，给孩子选择适合自己的书籍，开启孩子的阅读之路。

有的孩子阅读能力不强，阅读速度慢，家长应该如何帮助孩子提高阅读水平。有的孩子则只喜欢看图书，不愿意看文字，家长该如何引导孩子爱上文字。对于这些问题，家长们也提出了不少的解决办法。比如，可以通过一些阅读训练方法来帮助孩子提高阅读水平，也可以让孩子看一些图文并茂的书籍，逐渐培养孩子的阅读兴趣和习惯。

家长们也分享了很多阅读的方法。有的家长会在孩子睡前为孩子读故事书，让孩子在睡前进入梦境。还有一些家长则会和孩子一起读书，互相交流感受，增强亲子之间的交流。同时，家长也建议孩子要有一个读书的时间表，每天固定时间进行阅读，坚持下来就会有成效。

未来我们会组织更多这样的活动，带领家长们共同成长，为孩子的成长做出更多的贡献。

班级特色活动

班级特色活动在学生的成长和发展中起着重要的作用。在过去的两三个月里，各班开展了一系列的特色活动，如红色实践教育与阅读相结合的活动和十岁成长礼——亲子书信交流活动等，这些活动丰富了学生的课余生活，增强了学生的阅读兴趣，提高了他们的综合素质。

在红色实践教育与阅读相结合的活动中，班级鼓励学生通过阅读红色经典，去感受那些年代的人民，他们的生活和斗争的历程。这些阅读能够帮助学生更好地了解中国的革命历史，激励他们热爱祖国，勇敢奋斗，成为时代的弄潮儿。

十岁成长礼——亲子书信交流活动是班级另一个特色活动，也是班级最受欢迎的活动之一。这项活动鼓励学生和家长之间进行书信交流，这样做不仅可以加深家长和孩子之间的感情，也可以让家长了解孩子的想法和成长经历，促进了家庭和谐。此外，书信交流还可以提高学生的语文能力和写作技能。

（四四班10岁成长礼）

可见，班级特色活动不仅可以帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好和特长，还可以培养他们的综合素质，增强他们的社交能力。这些活动是班级发展的重要组成部分，我们期待未来还有更多的班级特色活动能够帮助学生更好地成长。

（四八班亲子线上阅读交流）

第四篇章

结语

从这些活动中，我们深刻感受到，培养孩子良好的阅读习惯，要从娃娃抓起，阅读让学生更善于发现生活中的美好，从而更加热爱生活，树立正确的人生观价值观和远大的理想抱负，鼓舞他们走向更广阔的天地。

通过本次活动，学生们在阅读中获得了知识、培养了兴趣、提升了素质；家长们和孩子们共同阅读，亲情交流增进了，教育效果也更加显著；学校和家长的紧密合作，推进了家校社协同育人的品质提升，加深了家校合作的信任和互动，也为学校的书香校园建设奠定了良好的基础。

总之，本次活动取得了圆满成功，为推进全民阅读、构建书香校园、加强家校社协同育人做出了积极贡献。同时，也提醒我们在今后的工作中，要继续推进家校合作，进一步激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，构建和谐的书香家庭、书香校园。这将一个长久的系统性的功能，这次活动给我们带来了一个成功的开始，相信，今后，我们会走得更好，走得更远。