六月，冲刺中考，备战期末

马彦

六月，微风正好，一半清凉，一半炎热，一半收获，一半希望。 　　六月的校园洋溢着青春的热烈和收获的喜悦，六月的校园放飞着每个学子的理想和希望！ 　　时间飞逝，转眼又是一个学期即将结束。再过几天，九年级的学生就要走进考场，完成人生的又一次挑战，其他年级学生也将迎来学期末的检测，各个学科的复习也到最关键的时候。周学英初中英语工作室的老师们在备考阶段也是各展妙招，共同探索提升教学质量的备考策略，为孩子们的最后冲刺保驾护航。 冲刺中考 　　周学英老师作为经验丰富的九年级老师，她认为这个时候，最关键的应该是做好两件事：一是总结经验。总结各个题型的做题方法、做题技巧，注意事项，还有易错点和易混点，包括时间的把控和答题卡的书写。二是做好学生心理建设。提醒学生放松心态，不要过度紧张。考试不仅是能力的比拼，也是心态的比拼，要放下思想包袱，轻松上阵。 　　高原星老师在最后的阶段也是带领学生以题海战术积累的经验为基础，对语法知识、易错题型、重要短语等进行归纳总结性复习，从而使学生们的知识系统化、有条理。此外，对中考各个题型的答题技巧进行总结，从而使学生更好地掌握审题、答题、检查的方法。最后，也就是把握好基础知识的读背，遵循记忆规律进行反复读背从而减少遗忘。 　　何沼雨老师认为九年级的总复习时间紧、任务重。因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。同时，我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求，制定好总复习计划。在制定计划中，教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取有效的复习方法。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 　　冉方园老师总结出了高效备考的方法：一、回归基础：抓词汇、重落实。早读背诵课标及做过的习题词汇，确保音形义准确无误。并通过组内互背，教师抽查，默写检查、课堂板演、纠错巩固和每周单词过关等进行落实。二、梳理语法，查漏补缺。引导学生结合这个学期做过的练习、错题对中考语言知识点进行梳理并记忆。三、梳理方法，运用技巧。带领学生对各类题型从审题、答题要求、注意事项、技巧等进行梳理。四、适当练习，实践方法。最后冲刺、整理阶段，也要适当练习，尤其是听力、完形与阅读不能停。练习除了查漏补缺外，更重要的是在练习过程中让学生熟悉答题方法，培养做题手感。最后，还要关注学生的心理，多鼓励少批评。 备战期末 　　七八年级的老师们也不甘示弱，在期末备考中精心设计，步步为营，争分夺秒，强化复习。 　　唐智慧老师根据七年级学生性格的特点，制定有效的复习计划，在复习过程中，要让学生学会把每一单元复习归纳，总结，并举一反三，注意基础知识的掌握。期末复习可以分为四个阶段：(1)基础知识强化。(2)综合能力强化。(3)写作能力强化。(4)字体规范强化。　　在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做期末试题，熟悉考试题型。相信只要我们做好以上几点，每一位同学期末考试都会有一定好的收获。 　　马彦老师认为最后阶段提高学生成绩的关键在于复习，复习是把零散的知识进行归纳，把较难的东西进一步巩固，在复习的过程中将所学的知识系统化。一、学生要回归课本，吃透教材，把握教材的重难点；二、复习所学常用句型、短语、时态等语法点；三、教师要在学生做题的过程中给与方法的引导，通过做题查漏补缺，以达到融会贯通，熟能生巧，进而提高学生的成绩。 　　侯慧霞老师认为期末复习首先要回归课本，夯实基础。在复习过程中，发现同学们会混淆或者忘记以前学过的词汇，导致在语篇意思理解上出现困难。所以，我们重新复习了课本的词汇、短语、重点句型和重要语法。此外，在习题讲解中也通过反复提问或者让学生说出自己不认识的单词来巩固强化。期末复习要有系统化、举一反三、多角度联想的意识。在讲题时，老师要能够引导学生说出重要词汇的不同词性的变形、多词性的单词意思等。此外，我们还在训练学生做完形填空先通读全文，再确定选项的习惯，提高得分率。 　　张宁老师在复习过程中除了基础知识的复习巩固外，着重训练词语运用题，这类题型主要考查学生在特定语境中对词汇、表达法的灵活运用能力，是学生得分率最低的一道题。因此，张老师总结了这种题型出错的原因：1.没有通读全文，不能正确的理解句意，导致填不上或填错。2.没有认真分析所填词的词性，如58、63、65小题，做题时一定要结合语境、语法要求去判断所填词的词性。3.没有判断所填词的正确性，如：56题人称代词的五格变化，60题注意名词的单复数；64题的非谓语动词形式等。4.没有熟练掌握固定搭配，如:64题的句型结构there be sb./sth doing sth。只有掌握正确的解题技巧，才能到达事半功倍的效果。 　　最后，祝愿所有参加中考的孩子都能梦想成真，前途似锦！大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！