乌鲁木齐市第十三小学“学课标·说课标·用课标”优秀案例展示活动

小草

活动目的 　　为促进教师专业成长，提高教师业务素质，使教师进一步熟悉课程标准和教材体系，推动教师深入钻研教学、研究教材，努力提高教师课堂教学水平，进一步优化课堂教学模式，从而打造高效课堂，提升教学质量。乌鲁木齐市第13小学开展了“学课标·说课标·用课标”优秀案例展示活动。 活动内容 　　此次活动共有7个学科，10名教师进行了展示。每位教师精心解读课标，用心研读教材，展现了崭新的教学理念，融入了自己的独特见解，创新意识强，勇于探索，风格清新，展示了一个个充满活力的精彩瞬间。 风采展示 　　语文学科王昭月老师以语文实践活动为主线、学习主题为引领、学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，通过读前指导课、读中推进课以及读后分享课，对整本书阅读任务群进行具体展示。 　　语文学科陈雪贝老师以《猫》为具体案例，对语文学习任务群、文学阅读与创意表达任务群的价值与意义以及文学阅读与创意表达任务群在《猫》中的教学应用进行了全面阐释，展现出了专业的深度以及思考的整体性、联系性、创新性。 　　数学学科刘芳老师思维精准、课件精致。围绕“计量单位“教学，以研读教材助力学生的量感生根，以深度体验助力学生的量感生长，以提升思辨能力提高学生的量感结果，从而形成多重建构，促进学生量感核心素养的生成。 　　数学学科李景一老师以图形的认识教学为例，读课标、明方向，调动感官、多维体验，认真精准地把握数学学科脉搏，让数学课程成为学生综合素质提高的推动力。 　　道德与法治学科王芳老师以第12课《慧眼看交通》为例，以素养的提升为导向开展真探究，从而在真实的生活中培育道德与法治核心素养。她基于深入研读课标的教材解读，体现了高起点占位意识，保证了在教学过程中正确方向的把握。 　　美术学科牛亚坤老师从单元课时目标出发，围绕美术学科的审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解，向美而行、以美育美，进行了从一课一练到大单元教学的说课展示。 　　科学学科荣昭老师全面系统地阐释了核心素养，并基于课标串联学科知识、设计真实情境展示了生动的课例，最后对教、学、评一体化进行了深度解析，从而使得素养在课堂上生根、课标在实践中落地。 　　科学学科马蓓蓓老师从核心素养、工程活动以及工程设计物化出发，说课标、说课例。在精彩的课例展示中，为了能让学生经历一个完整的工程实践过程，她以工程团队评选的方法进行授课，激发学生对工程实践的兴趣，并能站在工程师个角度思考问题，创意无限。 　　综合实践学科桂新月老师从“创”出发，面向学生的生活世界；从“意出发，培养学生的创意物化能力。在本次展示活动中，阐释了物化的含义、拓展了物化的意义，即学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐年提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。 　　劳动技术学科李明远老师结合《整理书桌我在行》，从生活类比新知、建构探究基础，营造头脑风暴、明确任务目标两个方面分享了自己对于核心素养下的教学设计的认识，颇有见解。 活动总结 　　展示教师们反复研读《课程标准》，从目标、内容和实施建议等方面详细解读，真正做到了以标为纲，并深入剖析教材，从教材编写特点、编写体例、内容结构、知识与技能的立体式整合方面进行细致分析，他们将课标的实施建议与教学实际相联系，展现出雅美之师对专业成长的不懈追求。 新的启程 　　最后，乌鲁木齐市第13小学教研主任杨新丽宣读了我校第二轮“学课标·说课标·用课标”全员岗位练兵活动的方案，对活动目标、参与对象、活动程序以及具体要求进行了详细说明与解读。 　　对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。每个人成长的一小步，必将成就尚美校园发展的一大步！在专业成长的路上，让我们并肩携手，共迎春暖花开，祝愿十三小雅美之师在第二轮“学课标说课标用课标”全员岗位练兵活动中取得好成绩！ 第划：徐萍乾宇供稿：13小教研室图片：马婧文字：梁雪审核：汤亮杨新丽