上好思政课，做好引路人

水中的鱼

2023年6月20日，雷鸣思想政治工作室工作室成员和各学校思政教师代表齐聚涪陵城区实验小学校，开展思政课教学研讨活动。本次活动包括中小学思政课一体化教学研讨、涪陵区中小学道德与法治教研员雷鸣专题讲座和涪陵区思政课中青年教师专题研讨。 　　此次活动以“中小学思政课一体化建设”为主题，首先由雷鸣思想政治工作室的老师共同执教《情绪管理》三节优秀思政示范课，深入浅出，让思想政治课变得更加温暖鲜活、可亲可信。 实验中学的胡虹老师执教《情绪的管理》这一课，引导学生认识在人际交往中人与人之间的情绪会相互感染，通过镜子活动，情景剧理解为什么要以恰当的方式表达情绪。在课程中设置场景让学生体验如何正确看待负面情绪的影响，通过故事、视频、吹气球活动等方式让学生掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。 　　白鹤梁小学的胡晓亚老师上了《做情绪的主人》一课，在新课标核心素养导向下，围绕“情绪管理”这一主题，课堂活动丰富有趣：“情绪调色板”真正让学生表达情绪，展现真实的情绪问题；“情绪AB剧场”情境创设贴近学生生活，让学生的学习过程是真实体验、探究、习得表达情绪方法的过程。从生活中来，再回到生活中去，落实育人目标。 　　重庆市医药卫生学校—石娟围绕《情绪理智疗法—情绪ABC》这一课题，通过社会热点导入新课，激发学生的学习热情，课堂中小组合作探究作用情绪ABC理论，转换想法，得到不一样的情绪结论。通过本节课的学习，同学们能积极面对生活中的各种不如意，能够主动进行自我调节，拥有积极良好的情绪状态，促进人际关系的和谐，提升个人素养。 　　接着，雷鸣老师进行题为《大中小学思政课一体化建设》的专题讲座。 　　她从一体化提出、化什么、怎么化、实践探索四个方面进行解读，强调要深研大中小学思政课一体化政策文件，整合各类资源，善用多元平台，活化渠道方法，为国家塑造信念执着的忠诚之才、品德优良的高尚之才、本领过硬的可用之才、敢于担当的时代之才。 　下午，涪陵区道德与法治教研员雷鸣老师为涪陵区思政中青年教师作了《课堂观察走向专业的听评课》的讲座，并组织工作室的老师们积极参与评课，将自己的课堂观察进行分享交流。在评课过程中，每位老师知无不言，言无不尽，对本课教学给予了真诚的评析，并针对不足提出切实可行的建议。 　　涪陵十四校马忠凡老师就课堂观察——学生行为和大家进行了分享。她从学生行为观察的六个方面十五个点，和在座老师进行详细梳理和介绍，并对今天展示的三堂课上学生的行为进行了评价，给在座老师提出了课堂学生行观察旨在改善学生课堂学习、促进教师专业发展。 　　涪陵巴蜀中学的陈天海老师就课堂观察一一教学评一致性跟大家做了分享。在今天三节课中三位老师都表现出扎实的教学功底，很好的完成了教学内容，切实做好了“学—教”“学—评”“教—评”三组关系的一致性，同时他又强调课堂教学的真实性，如果课堂案例不真，体验不真，而学生又迎合课堂需要作出不真实反应，教师或学生又根据这样的反应来作出评价，就无法做到真正的教学评一致！ 　　涪陵城七校的刘兴兰老师就课堂观察一一作业设计跟大家做了分享。她认为作业是链接教学、评价的重要桥梁，是学习评价的重要手段。今天三位老师都设计了开放式、体验式的作业，巩固运用了课堂所学知识，体现了道德与法治学科独特的育人性、思想性和实践性。 　　涪陵城区实验小学的胡美老师就课堂观察——教师行为做了交流。三位老师在教学中重视学生在学习中的主体地位，精心设计了基于真实情境的深度学习活动，营造了良好的学习氛围，选择了符合该学段学生思维发展水平的学习方法，让深度学习在情境中发生，从而达成了核心素养的培育。 　　涪陵立达学校的孙文静老师从教学目标达成角度进行了分享。教学目标是否明确是衡量一节好课的重要标准。胡晓亚老师通过情绪AB剧场，教会学生表达情绪的技巧；胡虹老师以问题为导向，活动为主体，引导学生调节情绪；石娟老师系统介绍了情绪ABC理论，教导学生承认、接纳情绪。 　　涪陵十六中的曾浩老师建议老师们在选取教学素材时最好是用一些贴近学生生活的、正能量的一些资料。 　　对三堂课研讨后，雷鸣老师进行了提纲挈领的总结，对上课、研课的老师们提出宝贵意见和提出新的要求，寄予更高的期许。 　　接着，雷老师带领大家共研新课标，围绕“如何将新课标落实到教学实践中？”展开研讨，各学校的思政课中青年教师踊跃发言。 　　携一缕夏日的清风，闻一路丰收的喜悦。通过本次活动，成员们思维碰撞出智慧的火花，更加全面、深入地理解了新课标的核心理念及内容，汲取了指向核心素养的精髓，纷纷表示将进一步发挥好思政育人的主渠道作用，守好立德树人主阵地，培养新时代的接班人！