<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步提升教师的综合素质，促进教师的专业成长，2023年6月21日上午，瑞昌路小学数学组小课题研究经验交流会在会议室拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家皮亚杰指出:“儿童的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动须以某种兴趣做先决条件。”可见，兴趣是最好的老师，兴趣可以孕育希望，可以滋生动力，所以教学应该从兴趣入手。”那么如何培养学生的数学学习数学的兴趣呢？五年级数学组对于该问题进行了探索，关梦雨老师给我们精彩分享了五年级组教师在教学中的实践和想法。</p> <p class="ql-block"> 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。“双减”背景下，四年级数学组针对中年级作业设计进行了研究，为了学生的可持续发展，我们要更新观念，由关注教材内容转为关注学生的个体需求和个性发展，要真正走进学生，科学分析学情，从而设计出能够激发学生探究欲望的作业，切实提高学生点数学素养，郑亚星老师针对教学中的一些案例进行分享。</p> <p class="ql-block"> 新课标中明确地提出了：“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。”那么如何培养学生的数学语言表达能力呢？三年级数学组对于该问题进行了探索，孙亚楠老师分享了她在教学中以当好“小老师”为例的教学实践和想法。</p> <p class="ql-block"> 提高教学质量主要有三个方面：课堂教学效率、学生学习效率、作业效率。其中不容小觑的就是学生学习的效率。特别是双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，引导好学生的自主学习能力，能更好的为全面发展助力。二年级组针对“双减”政策下提升学生自主学习能力策略进行研究，张会丽老师从课题提出背景、选题意义和价值、研究主要内容、实施过程及主要措施、课题研究成果、研究总结与反思6个方面进行分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有一位教育家曾经说过、一个人的智力发展和形成概念的方法。在很大程度上取决于他的语言能力。可见，人的语言能力发展直接决定他的智力的高度、起了很重要的作用。在小学低年级阶段如何培养孩子的数学语言表达能力呢？一年级数学组对这个问题进行了探究，谭兵可老师结合课堂实际取得的成效进行分享。</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。〞瑞昌路小学一直以来都十分重视课题研究工作，这几位老师的小课题研究经验分享，让课题研完催生新的生长点，引爆幸福创造力，引领师生走向幸福的发展之路。</p> <p class="ql-block">图文编辑：张妍妍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：伍华 张江龙</p>