雅荷教师读书分享6

伟伟

最是书香能致远，腹有诗书气自华。荷花塘小学2023上学期悦读分享活动结束了，让我们再一次品尝悦读的芳香吧！ 最美书香教师 五年级组颜冬元岳阳县荷花塘小学语文教师“愿用我笔写我心” 读书感想 在书上看到过这句话，非常喜欢：世界上任何书籍都不能给你带来好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。刚好，我喜欢读书，曾经在书中体会过"怦然心跳"；曾经在书中有一种"莫名感动"；曾经在书中进行自我审视，也曾经在书中看到人生百态…… 的确，阅读会让我们成为更好的自己。就像杨绛先生名言："年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了解人生，是读不懂书的。"也可以说，我们要带着自己的生活经历去读书，然后用读书所得更好地生活。 行政后勤组刘伟伟岳阳县荷花塘小学美术教师“善良是最美的修行” 读书感想 “如果不读书，行万里路，也只是个邮差。”道出读书的重要。“错过了花开，那就欣赏花落。”文字能抚慰心灵；“对于团队，感情带来凝聚力，规则带来执行力。”文字是你的参谋；“没有人性的扭曲，就没有战争。”文字告诉我们培养人性是教育的使命……阅读老师们的读书分享，让我感受到读书活动就是“学最美的他人，做最好的自己。” 行政后勤组何静岳阳县荷花塘小学语文教师“教师是真善美的倡导者、传播者、践行者‭” 读书感想 读书是一件自我升华、心灵洗礼的过程，也是一种享受。或许有些人会问，读书有什么用？其实读书不仅能增长知识，还能够帮助我们成长和提升自我素质。当我们阅读一本好书时，不仅能拓展自己的视野，提高自己的修养，还能激励自己前进，不断追求进步。在我看来，读书的过程中，不同的书籍能让我们从不同的角度去认识生活，并对我们的内心起到很好的教育作用。特别是在我们遇到困难的时候，有好的书籍陪伴我们，将会给人无限的勇气和力量。 四年级组刘玉娟岳阳县荷花塘小学数学教师“美丽人生书中藏” 读书感想 觅得一点闲，静下来读读喜欢的书，是能让自己开心的。每天读书，每天受益一点点，日积月累，那将是不可估量的收获与成长。自己也曾是孩子，自己也已有了孩子，在与学生朝夕相处中，“看见”学生，认识自己。老师和学生是相互成就的，捕捉生活中的小事件，将它变成有温度的教育小片段，成为懂情绪会思考的人。以爱之心，一路向阳，静待花开，最后孩子们都将长成他自己，而我们都将成为更智慧温暖的好老师！ 行政后勤组付观龙岳阳县荷花塘小学思品课教师“所有的才思敏捷，一挥而就源于日积月累，因为厚积而薄发!” 读书感想 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。青春年少，见到喜欢读的书，我如同一头牛闯进了人家的菜园子，美美地享受，以至于废寝忘食而乐此不彼。上学时，我的作文经常被老师当范文朗读、分析，以此指导同学写作，自豪之情溢于表情。后来，我写点散文、诗歌、新闻之类，别人称赞，我心里想：还是得益于读书啊！当我写作而卡壳时，心里感叹：“唉，还是书读少了!”现在，当我某一天在外面玩得有点晚回来，推开卧室房门，见到桌上那一摞书籍，感到怠慢它们了。于是，我愧疚地捧着书读了起来。 寄宿部组毛丽岳阳县荷花塘小学语文教师“愿与文字共成长” 读书感想 儿时很喜欢这句话——宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。作为一名12年教龄的人民教师，闲暇时带带娃，看看书，已是神仙日子。最近常看王阳明先生的《传习录》，当我遇到困难，想打退鼓堂时，他会告诉我要笑对生活，激励我鼓起勇气继续努力；当我安于现状，不思进取时，他会给我敲响警钟，“知而不行，只是未知”这话就会在我耳畔响起；当我穿梭于字里行间，仿佛置身于贤者学堂，聆听谆谆教诲，使得心灵得以净化。读书，让我对生活更加热爱。 教师读书分享 1.名家 四年级刘玉娟2023-06-23 16:31苏霍姆林斯基认为，没有人性的扭曲，就没有战争；个人发展的和谐是幸福的前提；人性的塑造依靠教育，教育必须培养人性、德性，教育的使命就是培养人性。他的"人学"教育观不是抄来的，跟他的人生经历有着密不可分的的联系。普通家庭出生的他从小学中学，到师范专科，再到函授高等师范，成为一名中学教师。第二次世界大战改变了他的命运，1941年秋天苏霍姆林斯基以连队指导员的身份奔赴前线。第二次战地手术中两块弹片无法取出，永远留在身体内，重塑了他生命的轨迹：连队指导员、退伍军人、地方教育管理者、基层乡村学校校长、用生命致力于人道主义教育探索的理论性实践家。 行政组何静2023-05-28 22:33．"吾儒养心未尝离却事物，只顺其天则自然就是功夫。"一一王阳明作为心学的一代圣人，王阳明一直主张"致良知",跟随自然的发展规律，不断调整心态，将天、地、人合一，从而达到顺其自然的境界。王阳明从容淡定，在经历种种之后，仍然能顺其自然，不动心，足以见他的内心是多么强大。从被贬龙场到龙场悟道，再到后来与程朱理学的"抗争"，他都顺其自然，没有违背自己的良知，遵循自然规律，一步一个脚印地推进，终于使得阳明心学成为人人推崇的学术理论。正因王阳明能够听从内心，凡是不强求，一切顺其自然，他成为一个千古一代受人追捧的大圣人。 2.教育 寄宿部毛丽2023-05-28 07:53同样是小学三年级的学生，有位同学将来的志愿同是当小丑。一个老师之为："胸无大志，孺子不可教也。"另一个老师说："愿你把欢笑带给全世界。"身为长辈，要多鼓励，多赞美，不能以狭窄界定了成功的定义，不要抹杀孩子对世界天真浪漫的想法，不要打击孩子的积极性。 四年级刘玉娟2023-05-27 13:47孩子不喜欢父母的唠叨，需要的是给予指导。那么，指导与唠叨有什么不同呢？一、指导是亲切的，是言简意赅的；唠叨则往往带有责怪、警告的成分，让孩子听了不舒服。二、指导是一种促进，是引而不发，鼓励孩子独立处理问题；而唠叨常对孩子表现出不尊重和不信任。三、指导的后果是孩子情绪稳定，心情愉快；而唠叨则是反复的单调刺激，使孩子厌倦、反感、苦闷。唠叨的结果会形成孩子行为惰性，你不说几次，孩子就不会去做。这种恶性循环，还会导致孩子独立自主的积极性被破坏。 五年级组颜冬元2023-06-02 15:27知之为知之，不知为不知，是知也。教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 四年级刘玉娟2023-06-19 23:40教育家李镇西老认为，师生关系不是"玩胜负"，而是要"玩下去"。教育，就是成全。这是李老师的智慧。师生关系原本是个无限游戏，其目的是为了"玩下去"。但如果老师的沟通、教育、督促一定要证明"我是对的""你是错的"，这就变成有限游戏了。玩不下去了，学生就"不玩了"。人生最怕的就是"玩不下去了"。 四年级刘玉娟2023-06-16 09:22花样惩罚,让教育更有温度1.上课迟到,让孩子次日第一个到教室室,在门口迎接欢迎同学。2.和同学打架,给对方写一个三百字的赞赞美信。3.说脏话,当天背通3条名人名言,次次日到老师处默写。4.扰乱课堂秩序,课后在座位模仿木头头人静坐10分钟。5.上课做小动作,课后在老师注视下端坐5:5分钟。6.撕小碎纸乱丢,课间捡垃圾10分钟。7.不完成作业,补完作业,再増加一份额须外作业。8.中午排队吃饭打闹或插队,先看同学们吃吃5分钟,排到队伍最后一个打饭。9.座位周围脏乱,去办公室帮老师打扫垃垃圾,倒垃圾。10.和同学闹矛盾,和闹矛盾的同学紧紧拥拥抱1分钟(异性换手拉手对视1分钟)。 四年级刘玉娟2023-05-22 20:22教师法规定，教师有一定的惩戒权，但在实际的操作中遇到的情况多变且复杂。当一个不生气的教师，是修养，也是修炼！老师叫学生去罚站，学生不去，甚至出言不逊，这说明学生在采取一种对抗的态度。一般人遇到对抗，都试图去压制对方。老师这样想，学生也这样想。所以，最后只能以一方的屈服为结果。倘若双方都不屈服，便只好继续升级矛盾，加剧冲突，事件走向失控。这时，老师不妨先采取迂回策略，不要再试图去命令和压制学生。卢梭定下过这样一条教育规则：当我不能够使他明白我讲的理由时，即使我没有什么错误，我也要说我错了。学生的抗拒态度表明，他压根就不打算去理解你在讲什么。所以根本没有再和这个学生纠缠下去的必要。按照卢梭的原则，不妨在事后找到学生，坦诚地跟他道个歉。只有在学生消解了对抗情绪，与老师回到了沟通的轨道上来，老师才有机会引导学生去思考遵守纪律、尊重老师、文明做人、学会沟通等一系列问题，教育才有可能生效。这就是所谓的"教育即关系"。这将会是一个漫长的过程，既需要耐心地等待，又需要敏锐地抓住机遇，甚至还需要细致地拟定个性化方案，运用更聪明的教育技巧。 四年级刘玉娟2023-06-09 07:06.一个学生不讲卫生，教师对他进行个别教育，通常的方式是什么？告诉他：你太脏了。（直率地或者委婉地）要求他：你必须把自己整干净。（严厉地或者温和地）第一句话是向孩子耳朵里输入教师评价。第二句话是向孩子的耳朵里输入教师指令。我把这种教育方式称之为"干涉式教育"。干涉式教育是赤裸裸的教育。教师一张口，教育架势就摆出来了。干涉式教育通常属于"低科技含量"的教育。进行这种教育，不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。像上面两句话，普通的家庭主妇也能说得很流利。所以，经常用这种方式教育学生的教师，教育能力一定会停滞不前。这种办法不怎么需要动脑筋的。 fangqiong 老师的教育却不是这样。她既没有评价牛牛，也没有命令牛牛。她只是设计了一个"拥抱情境"，让牛牛自己"发现"自己的问题，并且鼓励牛牛改正。 3.心语 四年级刘玉娟2023-05-31 20:41教育就是精耕细作的农业这条路快不得、急不得未来，总会来孩子，总会长大山不过来我们就过去带着蓬勃的希望带着稳扎稳打的自己只有于慢处体悟，于事上磨练唯有懂得慢行、慢育才能一步一个脚印深耕出一片美丽的花海 四年级刘玉娟2023-06-21 10:00爱默生有句名言："家庭是父亲的土地，母亲的世界，儿童的乐园。"母亲的嘴，是一个家庭的风水。三不说不说埋怨爸爸的话不说打击孩子的话不说哭穷的话三不帮不帮学习的忙不帮孩子能独立完成的事不帮孩子能自己拿主意的事三不惯不惯没有规矩不惯好吃懒做不惯撒泼耍赖 五年级组颜冬元2023-06-23 08:47换一种心境才明白：走过山穷水尽，终有柳暗花明。作家王朔讲过这样一个故事：前几天搬家的时候，家里总有一大堆蚂蚁，怎么打扫都清除不干净，弄得大家心里都很烦躁。结果王朔的父亲说了句：既然扫不干净，就把蚂蚁当做家里的宠物来养吧。听完这话，大家心里都释然了。《世说新语》中说："由是释然，复无疑惑" 四年级刘玉娟2023-06-13 17:27杨绛先生有言："岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常，远处是风景，近处是人生。"教育亦是如此，一地鸡毛是再平常不过的事，但我们始终要怀有开阔的心态去迎接和面对，而这个过程中，需要老师们用智慧和巧思，让"琐碎的日常"变成"温暖的时光"。雷夫老师曾说过："教育是一件相当令人沮丧的事情。其实大部分时间都在沮丧与自我较劲中度过，不过偶尔的一缕微光，就会让你心花怒放，又如打了鸡血般的热爱教育这群孩子们。” 五年级组颜冬元2023-06-09 11:30想成为的一种人，拥有清晰的边界感，极致温柔且带点冷漠，永远独善其身，永远心平气和。"一个人靠不靠谱，就看这三件事：凡事有交代，件件有着落，事事有回音。做人，不是多说话，而是要会说话，不懂时，不说，懂时，少说，守嘴是福，不多吵，不多说，为人处世，不会说的，就不要说，不该说的，就不必说，你会发现，能控制嘴的人，一般都很厉害，不管是说话，还是吃饭！朋友都说自己是真诚的，其实，敌人才是真诚的。所以，我们应该把敌人的抨击、指责作为苦口良药，以此更多地了解自己。 四年级刘玉娟2023-06-07 17:28有香味的花不止玫瑰一种能飞翔的鸟不止雄鹰一只错过了花开就欣赏花落错过了落日就静待日出 四年级刘玉娟2023-06-01 21:33勤能补拙，生活不会辜负努力的你。虽然生活没有绝对的公平，人从生下来就有很多先天的不同，家庭环境和教育背景的差异，工作能力和起点都各不相同。但是，从另一方面讲人生又是公平的，人生都有生老病死，时间都在流逝，每个普通的正常人都可以通过学习丰富自己的人生，只要有正确的方法朝着目标努力，总会慢慢变成更好的自己的。 4.文学 五年级组颜冬元2023年6月24日早上7:52安慰作者：顾城青青的野葡萄淡黄的小月亮妈妈发愁了怎么做果酱我说：别加糖在早晨的篱笆上有一枚甜甜的红太阳这首诗歌语言清新又充满童趣，读来韵律优美，朗朗上口。比喻和通感等修辞手法的运用十分巧妙，营造出一个孩子眼中的梦幻世界。 五年级组颜冬元2023-06-14 07:37【雪】金子美玲上面的雪一定很冷轻盈地依偎着冰冷的月光底部的雪一定觉得沉重负荷成百人的重量中间的雪一定觉得孤单它既看不见天也看不见地（李敏勇译）在这样一首诗面前，我不禁怔忡半天，这个写诗的人，心思是怎样细腻，内心又是隐藏了多少悲悯哟。那茫茫一片的雪，浑然一体地覆盖着大地，仿佛除了洁白别无其他。可是在这个写诗的人眼中，雪，并非一个混沌不明的整体；雪，也是各个不一样的。大约每一颗雪粒，都有着各自的遭际，别样的心思。这心思一点不玄奥，作者就如同一个天真的孩童，她只是把自己看到的诚实地说出来；而她一旦说出，你立刻就会在心底喊起来：呀，真的是这样啊！ 行政后勤组付观龙2023-06-09 22:42用生命影响生命作者：泰戈尔把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。 五年级组颜冬元2023-05-24 06:42神童诗宋代：汪洙天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。莫道儒冠误，诗书不负人；…… 五年级组颜冬元2023-05-31 19:13小小的船作者：叶圣陶弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图月儿是小小的船，"我"正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。儿童诗歌是儿童文学领域的一个重要体裁，它是人生最早接触的文学作品。当孩子还不会说话、不会读书认字的时候，就已经作为一个听众，在摇篮里感受儿童诗歌带来的美好和快乐了。以前总觉得写儿歌是最简单的一件事，只需模仿孩子的语气简简单单写几句就能成一首。可如今读了叶圣陶先生的《小小的船》，了解了儿童诗歌必备的这些艺术特征，才发现要想写好一首儿童诗歌真的不是一件容易的事。作为孩子最早人生启蒙的儿童文学体裁，儿歌值得每一个创作者认真对待。 5.感悟 行政后勤组刘伟伟2023-06-02 06:56有书香童年，才有书香人生；有书香教师，才有书香家庭、书香社会、书香中国。用儿童阅读丰盈儿童的精神世界，用儿童阅读塑造儿童美好的人格，我们就一定能更好提升孩子们的综合素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 四年级刘玉娟2023-06-02 20:14真正的成长是一点一点发生的，往往需要一段很长的时间。虽然坚持不懈、在感到威胁时勇往直前是很重要的，但不要太过勉强自己，也不要对自己期望过高。每一点新增的自我觉知、每一次进步都有其价值。-﹣约瑟夫．布尔戈《为什么我们总是在防御》 五年级组颜冬元2023-05-26 06:15梁文道说：读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界。一本书读完可能很快就忘干净了，好比竹篮打水一场空，但是竹篮经过一次次水的洗礼，会一次比一次干净。多读书，多思考，你会发现焦躁的心很容易平复下来，会有种豁然开朗的安全感，你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的解决方案。读书不但可以带来强大的意志力，还能够增强人的抗击打能力。从古至今，读书依然是最公平的门槛，每个人都可以通过读书去实现自己的一些人生理想和价值。有选择权的人生是最幸福、最开心的。我们不能选择自己降生的赛道，但读书，可以让我们在某种程度上选择自己未来的赛场。