期待花开日，国培正当时。

徐莉莉

　　这是一场最美的遇见。遇见国培，遇见更好的自己。让我们一起努力“不负过去，不惧未来”。

　　近日，在江西省上饶市举行的“国培计划（2022）”中小学幼儿园骨干教师信息化教学创新能力提升培训，我有幸成为本次培训的第二期学员，与上饶各地区的200余名中小学教师一起进行培训。

培训分为线上网络研修和集中培训两部分。

　 新时代信息技术快速发展，信息技术对教育的影响将会越来越深刻，这给教师提出了新的要求。如何把信息技术应用到教学中，促进信息技术与教育教学深度融合，提升教师利用信息技术辅助教学能力和水平，已经成为教育信息化建设的重要课题。这次培训旨在通过专家讲座＋案例分析的形式，引导参训教师熟练掌握和运用现代教育技术，提升运用信息技术开展教学的能力；通过参与项目学习与培训，推动教师由传统知识传授者向现代教育技术应用者转变；通过培训培养一批具备网络环境下创新教育教学能力的优秀教师，为推进基础教育信息化、实现教育现代化提供智力支持和人才保障。接下来就是两位非常出色的专家为我们带来了两堂别开生面的课堂。

学员们个个都非常专心听讲座，认真做笔记。

　　课程开始前，胡美贵老师让我们扫码做了一个关于信息化教学的问卷调查，并且根据这个调查结果做了研究分析。结果表明：虽然说是信息技术2.0时代，仍有很多老师因为技能缺乏没有用好信息化手段来教学，这就需要我们老师提升自身信息素养，学会信息化技术与学科整合。

胡老师还非常详细的为我们讲解如何制作课件，制作微课，教学资源的获取和运用。

　　南昌市外国语学校九龙湖初中部副校长常庆华老师给我们带来《打造工作坊研修团队，促进教师专业发展》讲座。

提到教师成长的规律来自于：1.自我内驱力；2.学校施压力；3.专业生长力；4.同伴互助力。

让我意识到了一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远。现在是竞争的社会，也是合作的社会，同事、同伴间的互相提醒和帮助了，可以走得更远。

常老师还重点讲了名师工作室和教师工作坊的区别以及如何开展教师工作坊。

　　本次教师信息化教学创新能力的培训内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学实践当中。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将带着培训的任务和要求去完成属于我们的使命，争取使自己的信息技术能更有效的为教育教学服务。