“聚焦半日共促成长”——舞钢市第一幼儿园半日观摩活动

幼儿园那些事

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动内容的解读，持续优化和规范班级半日活动的组织与管理，提高保教质量，共促教师与幼儿的发展，舞钢市第一幼儿园开展了“聚焦半日共促成长”——半日活动观摩教研活动，深入了解教师半日活动组织能力与幼儿生活游戏开展情况。 　　早上好~一声声礼貌的问好，可爱的孩子们开启了一天的幼儿园之旅。 　　瞧，班级老师正在进行二次晨检，守护孩子们的健康。 　　看，孩子们在教师组织下自由进行晨间户外活动或桌面玩具，在游戏活动组织中教师投放多元、开放的材料，幼儿自主选择、相互合作，通过与材料的不断“对话”获得新的知识和经验。老师不仅时刻守护孩子们的安全，也在孩子们游戏时不断观察，鼓励全体幼儿积极自主地参加游戏。 　　早上我们还进行了“启蒙阅读快乐识字”活动，小朋友们已经认识很多很多的字宝宝，可以自主阅读了，认真的样子真可爱～ 　　保育员老师严格按照“清—消—清”顺序对桌面进行消毒清洁，为孩子的健康成长保驾护航～ 　　美味的早餐开启元气满满的一天～报餐员为孩子们详细播报每餐的营养，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，也改掉了个别孩子挑食的坏毛病～ 　　接下来到了孩子们最喜欢的区域活动环节，在区域活动中，孩子们自由选材、自由结伴，充分尊重孩子的主体地位。在游戏的过程中孩子们敢于挑战、敢于冒险，享受游戏带来的快乐。老师们也从游戏行为、游戏材料中深入观察并充分思考，大胆放手游戏，关注、捕捉孩子在游戏中的深度学习，有针对性地进行观察与评价，促进孩子们游戏经验的提升。 　　区域活动后，教师组织孩子进行集体总结讨论，孩子们分享自主游戏的乐趣，教师进行集体总结，鼓励幼儿倾听、思考、表达，帮助幼儿习得新经验，触发深度学习。 　　幼儿园生活的每一个环节对幼儿都有价值，都能对幼儿的身心发展产生深远影响。老师们着力培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，使之在如厕、盥洗、取餐等环节中自主而有序，逐步养成健康的生活习惯和良好的社会规则秩序。 　　户外活动是孩子们最喜欢的活动之一。孩子们自主取放活动器材，自由选择玩法和同伴，将自我服务、同伴互助、分工协作表现得淋漓尽致。 　　半日活动的观摩，是一个学习的机会，是一个锻炼的平台，是一个教师共同成长的过程。研有所思，研有所获，研有所用。通过此次半日活动观摩活动，全体教师对半日活动的有效组织有了更深刻的理解和认识，在观摩研讨中进一步明晰了半日活动组织的规范流程和有效策略，促使教师们在反思中进步，在研讨中成长。最后武东红园长表示希望大家借此契机，将此次观摩活动所学运用到日后的工作中，以提升我园教师一日生活组织能力及保教工作质量，为幼儿学习与成长奠定良好的基础。