<p class="ql-block">灿烂的阳光，甜蜜的花香，带着我们一起走进了缤纷的六月，也带我们走进校本研修的热烈研讨中。</p><p class="ql-block">6月20日下午3：30教师进修学校全体教师在校长江秀青，副校长郭辉的带领下继续进行培训归来交流汇报的教研活动。</p> <p class="ql-block">进修学校杨柳老师专题讲座《彩绘曼陀罗 悦享好心情》</p> <p class="ql-block">杨老师讲解了“曼陀罗”相关知识，从现实生活中的“曼陀罗花”进入，逐步深入认识“曼陀罗图形”，以及它在心理学中的有效运用。帮助学生们在绘画中释放自己的真实情绪，愉悦心情，真切体会曼陀罗绘画的神奇之处。</p><p class="ql-block">随后大家听着舒适的音乐，在曼陀罗的大圆里用彩笔把心里面任何的情绪、意象、故事表达出来，仅仅只要专注自己此时的感受。</p> <p class="ql-block">曼陀罗绘画能有效疏导负面情绪，传递正能量，提高专注力，激活内在能量。同时，还能缓解同学们日常学习的压力，排解人际交往的困惑，促进身心健康发展。</p> <p class="ql-block">画完后，老师们争先恐后地分享自己的感受。他们表示在绘画过程中，心情是愉快、放松的。他们全身心投入，忘记了烦恼，减轻了压力。看着自己完成的作品，大家都有强烈的满足感、自豪感、成就感。</p> <p class="ql-block">进修学校李洁老师讲《小学低学段绘本教学策略》李老师从课标中关于“图画书”的表述；为小学生选择图画书的原则；绘本教学策略三方面做了详细分享。</p> <p class="ql-block">李老师重点讲授了绘本教学策略，一是要明确绘本教学的目标。绘本教学目标的确立给与如下几点参考路径：1.结合绘本自身特点，确立合理的教学目标。2.依据学生实际情况，确立准确的教学目标。3.针对教育问题情境，确立有针对性的教学目标。二是不同类型的绘本这样讲。针对故事类绘本、童谣体和散文诗绘本、科普绘本、无字书不同类绘本不同的教学策略。</p> <p class="ql-block">绘本课程必须回归儿童立场，以儿童的视角为出发点和终点，坚持“一个中心两个原则”：一个中心即以儿童生命成长为中心；两个原则即“有意思”和“有意义”，就是说儿童的生活既要让孩子喜欢，又要符合教育的目标。使在场教师受益匪浅。</p> <p class="ql-block">成长是一次漫长的旅途，旅途中拥有快乐，因为快乐所以幸福，因为幸福所以享受，因为享受，所以我们的生活充满阳光。</p>