春华秋实路漫漫，一瓣心香巧耕耘——记左中青年教师基本功大赛活动总结暨表彰大会（初中部）

左各庄镇中学

为全面提高学校教育教学质量，以锤炼青年教师教学基本功为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，激励青年教师不断进取，自我超越，推动教师队伍建设，也为教育教学的发展提供强劲动力，我校于5月18日开展了左中青年教师基本功大赛。 　　本次大赛初中部以建构“基于新课标的多元化课堂”为题，并围绕主题设计了课堂教学说课、主题演讲及钢笔字书写三个比赛项目。赛场上，老师们尽显才华，各具风姿，让我们一睹他们的风采吧！ 　　为传承优秀传统文化，促进教师专业化发展，夯实教师教学基本功，提高教师自身素质和综合业务水平，展示教师的书写风采，本届大赛第一个环节是钢笔字书写比赛，5月18日下午，初中部25位参赛教师在录播教室举行了教师硬笔书法比赛。泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁，神州大地，一丝一念皆是信仰。老师们以饱满的激情，认真的态度，尽其所能地表现自己的书法才能。一点一横一竖，仔细斟酌，反复推敲，字字传情，字字见心。 　　5月31日，第二环节说课大赛拉开帷幕。每一堂说课，不仅是参赛教师个人的风采展示，也提现了教研组的智慧结晶。教师们在课堂上，有的创设情境，舒缓典雅；有的激情昂扬，活力四射；有的悉心指导，寓教于乐。本次活动充分展现了各自不同的教学风采，很好地体现了青年教师良好的个人素质和扎实的教学基本功，落实了新课标下的多元课堂的要求。 　　本次说课比赛，既是对学校教师教学水平的一次检验，又给学校青年教师起到了引领示范的作用，更是对教研工作的一次推动。今后学校将一如既往地把提升教师的专业能力水平作为学校工作的重中之重。 教导处郭小芳校长为说课比赛做赛前动员讲话 吴淑芹主任讲解说课比赛规则 郑婷婷老师 姜雪老师 董萌老师 王雅靓老师 蔡美艳老师 赵伟佳老师 姚鹏云老师 宫书香老师 董鸿茹老师 任孟涵老师 魏梦雨老师 帅伟仁老师 胡孟川老师 齐亚楠老师 齐梦老师 于金璐老师 王骁老师 刘惠颍老师 张雅芳老师 靳旅老师 何娇老师 齐逸宏老师 吴美丽老师 张宝杰老师 校领导及骨干教师参加评审打分工作 大家全神贯注，公正公平地打好每一分 　　演讲环节，年轻教师以“我的左中教育故事”为主题，述说自己在从教中的感人故事，师生情，同事情，领导的关爱帮助等，一个个感人的瞬间，就像一幅幅多彩的画卷，呈现在大家面前。 　　青年教师们做了充分的准备，从演讲稿的叙写，到课件的制作，再到背景音乐的选取，无不彰显出大家对本次比赛的重视程度。　　 　　赛场上，老师们都以饱满的热情，昂扬的姿态，为大家分享精彩的演讲。历时两场的演讲比赛，大家在聆听中产生共鸣，在欣赏中互相学习。这次比赛，青年教师们不仅展现了个人风采，更是对教育事业的深刻感悟。 　　在演讲比赛中，老师们讲述着身边平凡而细小的人和事，讲述着自己在教育教学岗位上的真实体验，从不同角度阐述了对师德师风的理解，诠释着教书育人这一灵魂工程师的深刻内涵。一个个生动的案例，一句句真挚的话语，看似平淡，却触动人心，深藏着对学生满腔炙热的爱，涤荡着在场的每一个人的心灵。 本次活动增强了教师的责任感和使命感，促进了教师的自我提高和自我成长。故事记录了老师与孩子们的岁月韶华，记录了老师们陪伴学生们成长的无数个精彩瞬间。带着对职业的真挚的热爱，左中青年教师将迈着铿锵有力的步伐，为爱坚守，踔厉奋发，勇毅前行，始终牢记育人初心，努力为党育人、为国育才！ 评委在紧张地打分 　　经过三场精彩的角逐，各组别共产生一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，设多名鼓励奖。 　　为更好地落实新课程改革的总体要求，加强青年教师队伍建设，表彰和鼓励青年教师在业务知识比赛中的优异表现，激励他们不断成长进步，树立榜样。6月19日下午，我校在多功能教室召开“左中青年教师基本功大赛总结暨表彰大会”。本次大会共分为三项议程，分别是领导致辞、颁奖典礼、活动总结。 表彰会上，翟德通副校长对本次活动进行了点评。卢超副校长肯定了青年教师在赛教过程中的收获。郭小芳副校长对青年教师呈现的赛教课理念新、重点清、目标明、策略活进行点赞。 吴淑芹主任对青年教师课堂教学实践也提出了努力的方向：第一是能够在教学教研方面有深入研究，努力彰显特色，打造左中名牌；第二是响应国家教育数字化的要求，在信息技术辅助教学方面有新成长和新突破；第三是结合新课标理念，大胆尝试学科融合，力争研磨出有创新点的课，有延展度的课。 　　此次活动影响深远，大赛的导向作用将激励我校初中部教师人人争做“四有”好老师，当好四个“引路人”，教师重要就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 　　本次课堂展示中，参赛教师均能深入学习“生本课堂”教学理念，积极探索实践学案导学教学方式和小组合作学习模式。且能立足于学情，认真钻研教材，较精准的把握教学重难点。更令人欣喜的是，左中的青年教师团队中展示出创新与探索精神，各科组的课堂展示都能基于生活中的情境发现问题，并联系学科素养和教材内容将学习任务情境化，在课堂教学中充分调动学生，思考问题，解决问题。 本届青年教师大赛的开展，既是寻根溯源之旅，又是铸魂强能之行。历时四周的大赛也圆满落下帷幕，总结本次比赛得失，获得了宝贵的经验。 一直以来，好的教学都是让师生同时发展的，而非教师为学生“牺牲”，或学生“屈从”于教师。好教师如同好教练,能将学生带上更高的高度，帮助学生实现生命价值。一言以蔽之，“学生主体、学情主导、教师助推”是打造“基于学情的多元化课堂”的有力武器。它不仅能将“以学生为学习主体”和“因材施教”落到实处，是高效课堂建设的标准，同时也是检验学生主体课堂的标准。 先学后教，它打破了以往以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心的填鸭式教学模式，代之以学生的自主学习探索、教师的精讲、学生的互动合作的模式。 这需要师生共同在解决问题的过程中发现和总结，善于发现和总结规律是课堂教学的精髓。这需要我们吃透教材，衔接好知识之间的联系，要把握好重点，突破难点。 作为教师要全面了解学生的学情，对于学生在自主学习和探究时，可能要生成的问题，要有问题的预设。在课堂互动中，哪一个环节需要教师的点拨，哪一个环节需要学生沉入知识情境，深入思考，以达到对知识结构规律的认识。 学非探其花，要自拔其根。研亦如此！只有如切如磋，如琢如磨方能入教育教学之胜境！ 　　比赛有终点，但是，优化教学的这条道路上，没有终点。通过不断地学习、实践、反思、改进，相信将会有更多青年教师，成为学生成长道路上的启明灯。这支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化的优秀青年教师队伍也将越来越强大，成为推动左中教育事业发展的中坚力量。相信未来左中的青年教师们将会循迹追梦教学，沉醉一路芳华，催开满树繁花。 　　青年教师基本功比赛虽然落下帷幕，但我们的情怀依旧，在日复一日的教学岗位中继续坚守，既要仰望星空，更要脚踏实地，笃行致远。