<p class="ql-block ql-indent-1">今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名是中国文学宝库的璀璨珍珠。即使不谈辞调，不言平仄，仅其字面义也别具美感、引人遐思。“少年游”，或许是一次意气风发的游历；“相见欢”，可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力，何等的智慧……</p><p class="ql-block ql-indent-1">你尝试过用词牌名作为题目的写作体验吗？请从下面的词牌名中任选一个作为题目，写一篇不少于600字的作文。（35分，含书写3分。）</p><p class="ql-block">题目一：相见欢</p><p class="ql-block">题目二：少年游</p><p class="ql-block">题目三：定风波</p><p class="ql-block ql-indent-1">写作提示：除诗歌外，文体不限。避开真实的人名、地名、校名。书写规范，卷面整洁。</p> <p class="ql-block">下水文：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">定风波</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一幕</p><p class="ql-block">主要人物：苏轼、随从</p><p class="ql-block">画面：黄州大地，瘟疫流行，白骨满地，千里不见活物，苏轼及随从逐渐出现在镜头中。</p><p class="ql-block">画外音：乌台诗案出狱后，刚过完春节，苏轼就接到流放黄州的圣旨。在京城已得知黄州有瘟疫的消息，但乐观的苏轼还是庆幸流放也比蹲大狱强，那时他还不知道，黄州这次连年大瘟疫有多么严重……</p><p class="ql-block">苏轼（向随从）：看来这次黄州的瘟疫很严重啊！</p><p class="ql-block">随从（看了看远处）：老爷，安顿好后，您得赶紧吃巢大夫给的药！</p><p class="ql-block">苏轼（举目四望）：黄州的老百姓受苦了！</p><p class="ql-block">随从（苦笑）：老爷，您现在连自己也顾不了还想老百姓？肉食者谋之，又何间焉？</p><p class="ql-block">苏轼（大怒）：这些“肉食者”只会推卸责任，给皇上的奏报上说什么“老天降灾”，他们也别无他法，只能在庙里烧香拜佛！简直岂有此理！朝廷养他们何用？！</p><p class="ql-block">随从：老爷息怒！咱戴罪之人更没办法了啊！</p><p class="ql-block">苏轼（平静下来）：范希文的话，忧国忧民，不问进退！用咱们的圣散子救人！</p><p class="ql-block">随从：啊？您忘了当初跟巢大夫的约定了？人家是考虑到您的身体，才把这专治寒湿病疫的秘方药给您的！您承诺人家绝不外传的呀！况且咱现在这般光景，即便是药到病除，可老百姓怎么能相信咱呢？</p><p class="ql-block">苏轼（目光坚毅，捋一捋飘逸的胡须）：我自有办法！恐怕这次要对朋友“背信”了，但这是为了不“弃义”于黄州百姓！巢谷兄，见谅！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二幕</p><p class="ql-block">主要人物：苏轼</p><p class="ql-block">画面：黄州百姓在当地名医庞安时的诊所门前敲锣打鼓鸣放鞭炮奉上匾额：仁心仁术。</p><p class="ql-block">画外音：服用了圣散子的黄州老百姓得救了！大家口口相传，都来感谢黄州名医庞大夫！原来，苏轼为了增强可信度，把圣散子的配方无偿赠送给庞安时，条件只是给患病老百姓免费熬药喝！</p><p class="ql-block">特写镜头：草堂陋室里的苏轼对窗远望。</p><p class="ql-block">画外音（苏轼的声音）：范希文说得好，不以物喜，不以己悲！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三幕</p><p class="ql-block">主要人物：老师，初中学生</p><p class="ql-block">画面：（用第二幕对苏轼的特写镜头定格在第三幕的多媒体教学白板上，逐渐推开）教室里，同学们在老师的带领下认真学习苏轼的《定风波•莫听穿林打叶声》。</p><p class="ql-block">师：今天我们学习了苏轼的《定风波•莫听穿林打叶声》，同学们还有什么感想？</p><p class="ql-block">生1：苏东坡的可贵就在于，无论身处何种艰苦之地，生活如何不见光日，他都能在困窘中安然自适，随遇而安。心安身定渡风波。</p><p class="ql-block">生2:一个人经历过曲折的事故，才讲得出从容的故事。人生如梦，所以没有必要为外在的风波胆颤，也不必为当下的顺利狂喜，每临大事，平心定气。</p><p class="ql-block">师：同学们说得都不错！刚才的同学说到了故事。我们学习苏轼，要让我们的青春故事里有家与国。跟苏轼不同的是，我们躬逢伟大时代，这是我们的幸运和幸福，我希望同学们坚定报国为民的志向，将自己的青春故事融入更为宏阔的中国故事，用努力和拼搏获取更多的知识和技能，用身体力行维护国家民族形象，个人只有融入奔竞的时代大潮，才会更具力量，更有方向！当然，在前行之中，我们会遇到各种各样的风波，但我们要平心定气，从容应对。事后回头再看彼时的那些风波，也能潇洒地说一句：“也无风雨也无晴。”</p><p class="ql-block">画外音（师生共同朗诵）：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。</p>