<p class="ql-block"> 课题若如墨，精研必飘香。为了进一步提升课题研究质量，发挥课题研究中期汇报总结、调整、提升的功能，促进课题组研究工作的稳步推进，2023年6月20日下午，萍乡市小课题《利用小学语文实践活动弘扬二十四节气文化的研究》所有成员齐聚城厢小学中会议室，开展课题中期研究会议。本次中期汇报邀请了贺铁洪校长和贺玉兰副校长进行指导。会议主要分为以下三个环节： </p><p class="ql-block">1.主持人作中期报告汇报</p><p class="ql-block">2.阶段性成果展示</p><p class="ql-block">3.与会领导点评总结</p> 全面汇报 <p class="ql-block"> 汇报会一开始，课题主持人贺胜霞老师从工作内容、研究进程、阶段成果、存在问题、改进措施以及后期计划六个方面进行了全面细致的阐述汇报，在不同程度上体现了课题的特色和亮点，阶段性小结了课题的研究成果，同时规划了后续的研究工作。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。 贺胜霞老师指出在课题研究工作中，课题组成员做了大量有效的工作，以统编版教材中的相关课文为基础，挖掘课文中与节气有关的资源，找准切入点，将节气文化融入语文教学实践活动中。所有教师积极探索弘扬二十四节气文化的路径和方法，初步研究构建利用小学语文实践活动弘扬二十四节气文化的基本模式。通过这些研究活动，在班级里营造了浓浓的节气文化氛围，有效激发了学生对节气文化的学习兴趣，让学生爱上传统文化，从而涵养他们的气质，建立中华文化自信。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每个课题组成员能够立足教学实践，展开研究工作，以丰富多彩的师生活动促进弘扬二十四节气文化，把课题研究落到了实处。同时课题组还创建了《醉美二十四节气》公众号，以公众号的形式普及节气文化常识，并记录每一节气学生的实践活动动态。课题组成员还积极撰写美篇，分享每一次课题动态，让更多的人了解二十四节气文化，爱上中国传统文化。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课题组通过多种途径积极弘扬节气文化，让更多的学生了解二十四节气，乐于学习节气有关知识。普及节气文化知识，让学生亲近中华经传统文化，更加广泛深入地感受中华传统文化的魅力。</p><p class="ql-block"> 课题组经过一年多来的实践研究，初步探索出一些行之有效的推广方式：课堂教学学习节气，社团活动感悟节气，学校展演、亲子互动、师生联动以及师生积极参赛赛推广节气。节气的种子处处播撒，节气之花也处处绽放。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 随风潜入夜，润物细无声。 课题专家贺铁洪校长作点评，亲切和蔼，条理清晰。肯定了课题组研究扎实有效，希望课题组后期对资料进行收集整理，加强校际联系，进行成果推广。 感谢贺校长一路前行的陪伴。</p><p class="ql-block"> 课题专家贺玉兰副校长作点评，文雅知性，专业指导。课题的选题很有意义，课题组成员能够抓住每个节气的节点，组织学生开展丰富多彩的主题实践活动，让抽象的二十四节气文化具有趣味性、层次性、开放性，多角度全方位地让孩子去触摸传统文化。这样子实验下去，孩子们肯定会爱上二十四节气，爱上中国传统文化。这个阶段课题组取得了一定成果，可用表格罗列下来，下一步计划也应更详细周全些。</p><p class="ql-block"> 感谢两位校长的点评。不断前行不断纠错，不断改进不断向前。我们课题组带着期许又将出发，只要方向是对的便不要惧怕路途的遥远。</p> <p class="ql-block"> 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下一阶段的课题研究，我们将进一步挖掘节气资源，将节气融入小学课程，按年龄段系统化、系列化的进行节气活动研究，并进一步提高教师二十四节气方面的专业素养，寻找更细的落脚点，开展更深入的研究。</p> <p class="ql-block"> 心向往之，行必将至。相信我们的课题研究工作在学校领导的大力支持下，在课题组成员同心协力，扎实工作下，一定能结出更丰硕的果实。</p> <p class="ql-block"> 本篇由《利用小学语文实践活动弘扬二十四节气文化的研究》课题组供稿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：伊丽梅</p><p class="ql-block">供图：吴玲毅</p><p class="ql-block">初审：贺胜霞</p><p class="ql-block">终审：贺玉兰</p>