凝心聚力促发展、携手同行谱新篇——海林市子荣小学召开“互助发展共同体”启动会

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项目启动　　“同心山成玉，协力土变金”，成功路上不仅需要克难攻坚的精神，更需要团结互助、共同发展的合力。依据海林市教体局《海林市中小学“互助发展共同体”实施方案》的要求，海林市子荣小学、三道镇中心小学、二道镇中心小学、柴河第一小学结为互助发展共同体。6月15日上午，主题为“凝心聚力促发展，携手同行谱新篇”互助发展共同体启动会在子荣小学启动，各互助发展共同体学校校长、副校长、主任参加了此次活动。 活动伊始，子荣小学校长陈立刚为来宾介绍了学校的情况。尽管地域不同，学校不同，情况不同，但有一个是相同的，都是为“强校梦”这个共同的目标走到了一起。 结为“互助发展共同体”，多途径、多形式、多层面的合作交流，更新教育理念，提高教学水平，强化学校管理，优化办学条件，放大优质教育资源，实现校际间管理互通、教学互助、资源共享、优势互补，促进校际间教育共同发展。 参观学校　　子荣小学始建于1970年，其前身为海林县第六小学。1998年，为传承侦察英雄杨子荣的革命精神，经上级主管部门批准，更名为海林市子荣小学,成为全国以英雄名字命名的校园之一。2009年6月17日，子荣小学与实验小学合并，迁入现址。　　讲英雄、颂英雄，肩头的责任让我们齐聚烈士塑像前为盟；互促进、共发展，心中的使命让我们携手并肩砥砺前行。培育英雄血脉、培育林海新人，我们已经在路上！ 一个个闪亮的红星似一颗颗璀璨的明星，闪烁着耀眼的光芒；办学理念——让每一颗红星都闪耀！ 一段段热血沸腾的红色故事振奋人心，激励子荣小学师生；荣耀教育——国荣、家荣、校荣、我荣！ 仰望历史星空，闪亮的名字让我们肃然起敬；回溯峥嵘岁月，泣血的故事让我们热血沸腾！赓续英雄精神，传承红色基因！ 一串串故事串起英雄事迹， 一颗颗红心感召教育联盟！ 话英雄、忆英雄…… 听故事、追情节…… 走得再远，都不能忘记走过的路。我们只有付之以奋斗的青春，才能不辜负这个美好的新时代！ 大课间展示　　大课间活动的主题: 阳光体育，多彩课间，快乐少年！ 为了提高学生身体素质和身心健康，响应“阳光体育运动”的号召，丰富学生课余文化生活，培养终身锻炼的良好习惯，我校秉承“每天锻炼一小时，快乐学习一整天”的健康理念，大课间活动共分为三部分。 第一部分：广播体操；第二部分：特色展示“武术操”；第三部分：花样跑操。大课间活动展现了团队的凝聚力和感召力，展示了当代小学生阳光、自信、快乐的形象，实现了体育锻炼和育人的双重功能。在阳光体育精神的感染下，子荣小学用快乐和健康传递着阳光少年的积极向上，彰显着子荣学子昂扬奋进的青春梦想! 启动仪式·校长致辞启动仪式开始，由子荣小学陈立刚校长对各位领导的莅临表示欢迎，同时表示作为核心学校，深感使命光荣，责任重大。互助共同体每所学校都有各自的优势和特色，我们将遵循“辐射带动、资源共享、校际联动、共同发展”的建设理念，聚焦发展、深度合作、发展融合，共同提高，实现“共建、共享、共赢”的发展目标。子荣小学会始终做好砥砺奋进的引领，稳步前行的坚定，硕果满枝的丰盈，全力以赴与各成员携手同行！ 签订互助发展协议书　　成长有路径、规划思路清； 新途新方向、聚力启新程！　　协议书的签订，意味着四校互助共同体的正式成立。四位校长难以抑制自己激动的心情，他们的双手紧紧地握在一起，为今后工作奠定了更加坚实的基础。 班主任经验交流　　为了深入贯彻落实《牡丹江市新时代教师素质提升行动计划（2021-2025）》、《海林市2023年中小学德育工作安排》（海教体综〔2023〕55号）的文件要求，落实立德树人根本任务，展示新时代中小学班主任队伍的综合素质、专业水平和育人能力，推进班主任队伍专业化发展。2023年6月15日上午，子荣小学召开了“潜学蓄能量，深耕待花开”班主任经验交流培训会 和而不同，各美其美。本次经验交流会三位优秀班主任分享自己在特殊群体学生关爱、班集体建设、家校共育方面的成功经验。　　《心守一抹阳光、静待一树花开》 三年级一班班主任吴晓红 携一缕关爱的芬芳，凝一段教育的真情。吴晓红老师在特殊群体学生关爱策略上，树立不让一个学生掉队的理念，尊重学生的个性差异，对特殊群体学生不放弃、不抛弃，用耐心、恒心去影响他们，把爱的甘霖洒遍每一个学生。 天空容纳每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山容纳每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海容纳每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。　　有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”，总会有那么一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，成为亮丽的风景，让我们感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 《让花蕾尽情绽放放》 二年级四班班主任孙慧 如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁，只有用心浇灌，他们才能茁壮成长，从而结出成功之果，这是一个充满艰辛的过程。 班主任应该是一个优秀的指挥官，在班级管理上，我变“孤军奋战为师生合作”建立班级部委制、小组合作制，推行“人人有事做、事事有人管”自主管理机制。树立榜样，用优秀带动“优秀”当学生某方面比较突出的时候我就会把他树立成班级的榜样，带动其他学生向他学习，榜样就在身边，触手可及。给学生一种有效的激励，在班级制定出奖评机制，每周评出优秀小组，优秀个人榜，进步最快榜，月底选出月冠军，期末评出全能奖。隆重颁发奖状和奖品，让生活有仪式感，让孩子们有成就感，让学生有追求卓越的精神。 《真诚沟通、合力共育》 一年级三班班主任梅晓凤 家庭为撇，学校为捺，一撇一捺，方可成人。教育最美的声音，是家校同频回响；教育最好的告白，是家校共育互动，梅老师让家校的倾心付出与真诚沟通同奏一曲教育乐章！所有的家长都与老师有一个共同出发点，那就是所做的一切都是为了孩子好，从这个角度出发，我们就能找到家校交流的共同话语。班主任要针对不同家长的特点，利用自身的教育能力为他们提供有效的家教方式，带动更多的家庭用科学的方法来教育孩子。我们要主动，要因时、因事、因人而异，当好家长的参谋，调动家长的积极性，从而达到最佳的教育效果。　　班主任遵循与家长交流要在平等、互相尊重的前提下进行交流，作为班主任要切记带着有色眼镜看待学生家长。家长有不同的职业和身份，不管家长处在社会什么地位，来到学校都要没有任何差别的对待，有我们眼中就一个身份:孩子家长，我们要学会尊重、体谅、理解家长，尊重家长诉求在沟通中，赢得家长信任就要互相尊重。 校长点评　　一、深刻理解开展交流培训活动的意义 党的二十大报告中提出“坚持教育优先发展”的理念。学校要发展，教师是关键。而作为班主任的我们该如何应对新的挑战和变化，如何面对新的教育教学问题，担当起筑梦育人的崇高使命，这对教师的专业能力、视野、胸怀提出了新的要求。只有当教师自己站位够高，才能够把学生成长过程看得够远，高质量完成立德树人教育教学的根本任务。 二、要把经验交流迅速转化为工作成果 本次活动既是练兵，也是分享。三人行，必有我师，在她们的介绍中有很多值得共同学习和借鉴的好经验、好做法。当然，很多班任都有自己独特的教育方法、教学经验，虽然没有上台分享，在平常工作中要多交流、借鉴，我们要“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚已”，共同提高、共同进步。从自身的优势和特点出发，用老师的人格魅力去营造良好的班级氛围，用扎实的学识去上好每一节课，用良好的沟通去赢得家长的信任和支持。 活动总结　　相携致远，共谱芬芳。本次会议顺利拉开了四校联盟的序幕。会议虽已结束，联盟成员间的沟通交流却在继续并不断加强。新教育说“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”。我们向和而生，向美而行，在发展共同体的平台上，不断创新方法，改进措施，努力挖掘集体智慧，坚守教育者初心，共做幸福教育人，努力实现携手共赢！ 合影留念　　用相机记录我们的欣喜，用镜头留住这珍贵的时刻。互助共同体（小学）全体成员的第一次相聚，一段全新的成长旅程就此开启！ 来源:海林市子荣小学