种下希望，收获成长

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阳春三月，草长莺飞，冬天的寒意还未褪尽，春姑娘带着绿色的气息向我们走来。春风吹绿了小草，春风吹出了枝头的嫩芽，春风送来了花苞，春风吹来了快乐活泼的小朋友。春天让全园师生感受到季节的变化和生命的力量。 3月1日，孩子们准备好亲子自制的小花盆，到幼儿园的“小花园”里，在老师的指导下，往小花盆里装土。 孩子们小心翼翼地种下自己选择的种子——太阳花，或者牵牛花。种下种子的同时，也种下了孩子的责任心和对种子的牵挂。 自从撒下了种子，孩子们每次户外活动的时候都会期待地看着自己的花盆，在花盆边倾吐着期待种子快快发芽的心愿。初春的阳光还不那么丰富，孩子们每次都需要将花盆“手动”挪到阳光下，端上花盆后小心翼翼地样子充分展现了孩子对植物的期待。 小种子，晒太阳，迎着阳光快快长，在孩子们悉心地照顾下，小种子好像也充满了力量。 啦啦啦，小种子终于发芽啦！由于花期的原因早期发芽的都是“太阳花”！牵牛花怎么办呢……撒下牵牛花种子的宝贝，每天都好焦急啊…… 随着时间的流逝，越来越多的苗苗破土而出啦！ 工具很简陋，但是为了植物苗苗更好的生长，我们还是要给它们松土呀，让它们的根更好地舒展身体，才能快快长大！ 四月的一个周末……由于太阳太大，原本茁壮成长的小花苗们突然大面积倒下，因为它们像小宝宝一样，还很娇嫩，经过炙热的阳光照射，它们失去了身体的水分，很不幸地枯萎了。为了不让孩子们伤心，我们征求孩子的意见，补充了一次种子，这一次，我们加上了花期在4-6月的凤仙花。 家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正启蒙老师是自己的父母。幼儿的教育比较复杂，不是家庭和幼儿园单独一方面可以胜任的。结合四月火辣辣的太阳，在家长们的配合下，五一假期，我们请幼儿将植物带回家，为它们更换更适合生长的花盆。更换花盆之后的植物们生机勃勃，在孩子们的照顾下变得枝繁叶茂。孩子们每天做什么呢？除了观察，他们会根据需要给植物除草和浇水，重要的是，每一周，孩子们都会做一次观察记录。 在记录植物生长的过程中，孩子们从起初的只能用简单的标识写上日期和名字，简单的勾选自己做的事情，到后来，可以通过绘画的方式记录植物的变化，用简单的汉字记录自己的心情和植物开花的数量，在种植的过程中，孩子不仅耐心有了大大的提升，书写和表达能力也在日复一日的积累中突飞猛进的发展起来。 欣赏一下凤仙花可爱的小花苞和已经开放的黄色太阳花吧！ 雨后已经完全开放的凤仙花，成为种植区一道亮丽的风景线！ 正值花期的凤仙花是最后撒种，却成为赛过太阳花和牵牛花的后起之秀…… 种植中竟然土里还冒出来“不速之客”——小蘑菇，怀着兴奋又奇妙的心情，记录表上又可以新添一笔……太阳花和凤仙花都竞相绽放的同时，牵牛花也不甘示弱，终于萌发并迅速生长。 担心六月的阳光会对娇弱的植物造成伤害，担心四月植物被晒干的意外再次发生，宝贝们进行头脑风暴，怎样让植物既可以享受阳光，又不至于被晒伤呢？经过反复多日对阳光的观察，宝贝们发现，将植物移到栏杆处是最合适的——那里既有适合牵牛花爬藤的栏杆，一日中受到太阳直射的时间也不会太久。不然怎么说“劳动使人聪明”呢……经过几天的试验发现，孩子们的决定是完全正确的。朝气蓬勃的植物就像富有生气的孩子一样，欣欣向荣。 种植活动，让孩子们养成爱护环境的习惯，让孩子回归自然，感受生命的强大。孩子在亲手播种的过程中培养了责任心和任务意识，对植物产生的责任感促进了他们对环境的保护和关爱。通关观察植物的生长变化，孩子可以学会仔细观察事物，提高了孩子的观察能力。孩子在培养动手能力和收获快乐的同时，怎样让植物生长更茂盛，怎样让植物早日开花也成为了孩子在种植中不断研究的课题。一次短暂的种植，孩子们收获满满。大自然，大社会都是活教材。孩子在快乐中收获了成长。相信在孩子的人生路上，宝贝们今天种下的种子仍会开出惊艳的花，收获满满的果。