2023 年“国培计划”南宁市统筹项目——幼儿园骨干教师能力提升培训班（上林组）

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导入语 绿树阴浓，物华苒苒。六月浅夏，时光斑斓。有客远来，相约研修，遇见夏日的美好与温暖…… 　　为了提高教师专业技术知识，提升教师的职业素养，6月10日，由南宁市教师培训中心主办的2023年“国培计划”南宁市统筹项目——幼儿园骨干教师能力提升培训班”在柳州开班，25名来自南宁市上林县的幼儿园骨干教师参加了本次培训。 　　南宁市教师培训中心党支部书记、主任梁学毅在开班讲话中强调了本次培训的形式、目的和意义，表达了他对学员们的殷切期望，并要求学员们思想上要高度重视本次培训活动，行动上做到认真学习、加强交流，努力达到学有所思、学有所悟、学有所获，将学习成果转化运用到实际工作中，努力在教学改革中发挥骨干带头示范作用，成为学前教育教学带头人。 　　此次培训班为期12天，分集中培训和跟岗学习两部分进行。由区内外具有丰富经验的专家、学者进行授课。 导课结课 　　2023年6月12日下午凌春媛园长就以“幼儿园教研活动的组织与实施”，为大家进行了专题讲座 　　2023年6月12日上午凌春媛园长就以“幼儿园生活的组织与实施”，为大家进行了专题讲座。 　　2023年6月17日上午王咏梅老师就以“幼儿园教学活动优化设计与实践操作”，为大家进行了专题讲座。 　　2023年6月17日下午陈宁宁老师就以“儿童常见行为案例分析”，为大家进行了专题讲座。 讲座 　　刘嵘老师以一碗螺丝粉为例为我们展示了基于杭州特色文化产业建构班本课程，从问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、效果与反思来讲述，地方特色文化资源是一种常见且低成本的课程资源，作为幼教工作者，应该充分对其进行发掘和利用，能够极大程度地丰富课程体系，使幼儿园课程更贴近孩子的生活，从而促进幼儿多领域的发展。 　　吴建英老师从《幼儿园保育教育质量评估指南》中的评估意义、评估方式、评估方向、评估导向、评估的基本思路、评估的内容等方面进行详细诠释，指南基于目前幼儿园的保教现状，聚焦幼儿园内涵发展，关注保教过程质量，围绕幼儿园活动组织、师生互动等关键指标，提出具有专业性和针对性的评估要点，是广大幼儿教师的标准和标杆。 　　李瑛园长从幼儿园区域游戏课程概念、解西幼儿园课程（总园、分园）初探，阐述了幼儿在区域游戏课程中，充分利用各类教育资源，幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，并在愉快的游戏中促进幼儿的自然发展。 　　周吉莉园长带领我们从儿童视角与儿童的视角、支持幼儿学习的班级环境以及班级环境案例的分析这三方面进行授课，对班级环境如何创设进行了深入的剖析。班级环境创设是以促进幼儿主动发展为目标的，在幼儿、教师、家长等共同参与下，对幼儿在班级的活动环境进行改造、影响、美化和积极利用，使之更加适合幼儿成长的一个动态发展的活动过程。 　　李薇主任以幼儿园教研活动所存在的突出问题和现象教研作用，教研活动流程，列举针对性的案例进行讲解，让我们知道教研活动可以研什么，应如何开展一个教研精彩活动，通过幼儿园全体教师进行的、旨在提高幼儿园教育教学质量、形成办学特色、促进幼儿园和教师专业发展及幼儿身心发展的教育研究活动。 王咏梅园长从幼儿园教材的设计、教学目标内容、教学准备，教学过程设计结合案例详细讲叙教学思路，教学主线，教学脉络将教学活动与活动游戏优化设计，突出教学活动的趣味性，实用性和可操作性。 　　凌春媛园长首先从一日生活的价值、一日生活的原则、一日活动的组织与实施要点，等方面受课，随后凌园长对幼儿园的晨检活动、晨间活动、进餐活动、集体活动、游戏活动、生活活动力、体育活动、离园活动，这8个具体的活动展开详细的讲解，从理论上讲述了如何科学合理的组织幼儿一日生活如何落实幼儿一日生活当中去。 　　陈宁宁老师首先从学前儿童身心发展简要概述、认知发展、及社会性和人格发展案例分析等内容进行讲解，让我们大家懂得如何观察分析幼儿行为背后的原因，进一步了解和记录幼儿的发展状况，并对幼儿的薄弱之处进行教育。其次，还可以通过观察分析，更了解幼儿的已有经验，制定合理的教学目标，促进幼儿身心全面发展。 　　郑莉娟老师从幼儿发展角度出发，引导我们深入理解家园共育的理念，学习家园共育的方法与策略，利用多个案例分析，为我们讲解了沟通的技巧和策略。郑莉娟老师的讲座激发了我们对家园沟通的深入思考，希望在今后的工作中与我们的家长双向奔赴，共同携手为我们的幼儿全面发展和成长。 入园跟岗 　　伴随着徐徐微风，柳州市鱼峰区东环路幼儿园于2023年6月13日与来自2023年“国培计划”南宁市统筹项目——“幼儿园骨干教师能力提升培训班”的25名骨干教师，展开为期4天的跟岗交流活动。01#欢迎仪式# 环境是重要的课程资源。在园长、保教主任带领下，观摩团队边走边看，实地察看了幼儿园整体环境和户外游戏区。 该园充分利用周边丰富的人文资源，结合孩子们的兴趣、生活、经验，把柳州的特色美景、美食融入课程，在充满夏日气息的园所环境中，一步一景，一物一情，吸引着我们的驻足欣赏。#讲座分享 品课程之味# 13日上午9时，教师们齐聚在幼儿园会议室，举行简短的欢迎仪式。在欢迎仪式上，武秋萍园长进行热情洋溢的致辞，希望参培学员珍惜培训机会，潜心学习、深入实践，在本周的跟岗研修活动中不虚此行，学有所获。全体学员一起观看幼儿园宣传片，了解园所文化、办园理念及课程特色。· 武秋萍园长致欢迎辞 02#走进大一班区域观摩# 下午，老师们根据教育目标和幼儿发展水平，创设立体化育人环境，充分利用各类教育资源，划分不同区域，为幼儿提供了尽可能丰富的区域操作材料，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往，让幼儿在探索和操作中，互相学习，互相合作，充分体验自主学习的快乐。 　　在半日观察研讨环节，老师们围坐在一起辨析讨论，就幼儿等活动等方面畅所欲言。观摩活动后，老师们对各班区域环境的创设、材料投放教育性与适宜性、教师的观察与指导、幼儿的表现等进行全方面的评价、交流研讨，教师们取长补短，为持续高质量地开展区域活动指明了方向，相信随着区域环境的不断优化，幼儿的认知水平、个性品质、社会交往能力都能得到更大的提升。 　　一滴汗水获得一点成功，一片心血催化一项事业。在今后的教育实践中，柳州市鱼峰区东环路幼儿园将持续贯彻落实《纲要》、《指南》精神，加大改革力度不断创新进取，对区域游戏活动做进一步的关注和探究，促进幼儿的全面发展，使区域游戏活动成为孩子真正的游戏乐园。03#走进班级跟岗实践# 我们分别走进小、中、大班，了解我该园所各年龄段一日活动流程。她们观摩集体活动、户外游戏、区域游戏及生活活动，用“心”体验着幼儿自由、宽松的学习环境，用“情”感受文惠幼老师的教育热情。 观摩瞬间 在户外幼儿自主游戏观摩时，孩子们欢乐自主的氛围感染了大家，老师们纷纷用手机拍摄下孩子们活动的场景，部分跟岗老师还饶有兴趣的参与到孩子们游戏当中，和孩子们一同享受游戏的快乐。04 课例展示《划龙舟》 中班幼儿精力旺盛，喜欢挑战，为发展孩子身体综合素质能力，该园所老师利用绳子这一简单的道具，带领孩子做热身运动，鼓励孩子自由探索绳子的各种玩法，通过多种挑战方式来引导孩子用走、跑、跳、手脚着地爬、蹲、趴、钻等方式进行游戏。 　　针对以上问题，老师们展开了积极思考和交流，并总结了问题发生的原因及改进策略。 　　最后一天，园所老师带我们参观了一节别出心裁的户外民间体育活动大课间观摩。民间传统游戏是一种民族文化符号和民族生命力的彰显，同时蕴含着丰富的教育智慧，是幼儿园宝贵的教育资源。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，积极探索及弘扬优秀传统文化的多元路径，丰富幼儿园园本课程特色游戏活动，柳州市鱼峰区东环路幼儿园设计了别出心裁的民间传统游戏。 　　撷一段真知，谱一份笃定。今天的跟岗交流活动，让参培的老师们深切感受到文惠幼教师们坚守的教育初心，也为大家搭建了一个“研”途并进，共思成长的良好平台。我园也将继续扎实推进各项工作，丰富教育内涵，不断改革创新，在幼教路上，携手同行，共谱芬芳。期待明天的精彩哦…… 心得感悟 　　学不能止，学亦不止，每一次的培训,都是为了教师的成长，一名教师的成长，必须能带给孩子更多的精彩与美好，为此我将继续努力，在教学上再上一个台阶。 “风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”。当学习成为一种习惯，就会内化为一种强大力量，支撑我们踏上事业精进之路。我在 12天的培训中与其他同行姐妹互学共勉，取长补短，博采众长，不断提升自身的综合能力。 结束语 　　习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。学习从未停止，热爱从未停止，带着收获、感悟、信念、满腔热情，汲取专家的精华，反思自己的教学行为，在教学实践中获得成长，让教学有温度有深度用心教研用爱传递，真正做到“在学中用，在用中学”。教学乘新课改的东风，每一次旅程，都将跨越新的成长之阶，是扬帆远航直达胜利的彼岸。